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教师如何让小学语文书更好地服务于写字教学

发布时间:2013-09-16 15:49:59  

教师如何让小学语文书更好地服务于写字教学

规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证,是学生学习语文和其他课程,形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字,养成良好的写字习惯,具备熟练的写字技能,并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养,也是基础教育课程的目标之一。

自1998年教育部《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要(试用)》发布实施以来,各地普遍加强了小学阶段的写字教学。但是,也有一些学校对写字教学没有做到应有的重视,不利于学生基

一、充分利用苏教版教材习惯篇加强对学生写字习惯的培养

苏教版小学语文教材将培养学生良好的学习习惯放在教材的最前面,每册书用一个单元的教学时间让教师对学生的良好学习习惯进行培养,可见良好的学习习惯在学生学习中的重要性。

苏教版小学语文第一,二,三,四册教材的习惯篇通过图片,文字等多种形式向学生展示了良好的写字习惯是如何养成的,教师除了在习惯篇的教学过程中将良好的写字习惯养成的方式艺术的展现给学生,使学生对如何养成良好的写字习惯留下深刻印象外,还应在后面的写字教学活动中及时发现存在的问题,反复与习惯篇的

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