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如何转变作文教学的困境

发布时间:2014-03-14 10:54:14  

浅谈如何转变作文教学的困境

[摘要]作文后进生的转化工作是非常重要的,如果能让他们都喜欢上写作文,那么语文成绩的提高就指日可待了,如何扭转这种作文教学的困境是我们语文教学工作者要面临的重要课题。笔者就谈谈在这十年来的几点做法。

[关键词]写作 作文 困境 后进生

一、要分析学生怕写作文的原因

之所以有那么多作文后进生,究其原因是多方面,有主观的基础因素、态度因素,有客观的因素,因此,要想转化后进生,必须先找出其病因所在。1.“作文”的本质因素。我们通常认为的“作文”,是文质兼美的,能见报的,甚至能与大文豪相媲美的好文章。因此,作文在常人眼中是“险峻”,是“高峰”。这种理解是片面的。《现代汉语词典》中对“作文”的解释是:“写文章(多指学生练习写作)。”可见,作文的本质就是写文章,不拘形式,不拘内容地表达自己的感情。并不是高不可攀,它仅是学生的练习而已,并不要求那么过分严谨,它允许有瑕疵。2.学生的本身因素。学生刚涉世不久,阅读面、见识面、情感积累浅薄,参加的活动微乎甚微。因此,作文的态度“做一天和尚撞一天钟──得过且过。”难违师命,三言两句,就完事了,至于“后事”自有老师呢!3.教师的评价因素。教师也是阻碍学生作文因素之一。教师滥用“职权”,凡活动必写作文,“滥”练笔,不管学生有没有感受,只是一意孤行。对学生作文评价,一“批”到底,“吝啬”表扬,“吝啬”分数,这就使那

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