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巧把作文变“点心”

发布时间:2014-03-14 17:19:53  

巧把作文变“点心”

小学生怕写作文,常常写不出东西,或者把作文写成流水账。怎样才能激发小学生写作文的兴趣,让小学生有话可说、有感可发呢?笔者认为应从以下方面着手:

一、从图入手

图是小学生感兴趣的东西,也是培养小学生观察能力的有效途径。例如:教学时,出示一副笑脸图,这个笑脸很卡通,学生很喜爱。让小学生观察、想象:他(她)为什么笑?生活中自己什么时候会笑?让学生把图中的人物当成自己,说一说,写一写。经过引导之后,一篇篇优秀而又真实、生动的小练笔出来了,小学生从真实的生活出发,把自己的快乐与人分享。当学生情绪高涨时,出示另外一副哭脸图,再让学生观察、想象:他(她)为什么哭?有了上一次的经验,小学生的表现欲更强了。此时,抓住时机进行引导:“哭的原因有了,能不能把难过的心情描述得更具体些、生动些呢?”这样,第二次的写话就会走上新的台阶。就这样,笔者利用两幅图引出两个问题,引发学生观察的兴趣,激发学生解决问题的欲望,从而为他们提供了写作内容。只要用心,每一幅精选的图都会是小学生喜爱的一道“小点心”。

二、游戏写话

游戏是深受小学生欢迎的活动。作文之前,带领小学生玩游戏,他们会感到非常高兴。例如:写作前,带领低年级的小学生做拍手游戏,选取音乐节拍,按一定的节奏边拍边说、一问一答,小学生

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