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手执金钥匙打开地理宝库大门

发布时间:2014-03-14 17:19:57  

手执金钥匙打开地理宝库大门

在地理教学中,有些概念、规律比较抽象,学生不易理解,要轻松地学好地理,必须学会识地图。它如同一把金钥匙。金钥匙的贵重不在于钥匙本身的价值,而在于能开启地理宝库的大门,引导人们得到取之不尽的宝藏,从而获取知识,提高观察、思维能力。

培养学生阅读地图的能力,首先,要引导学生掌握读图的基本程序,即引导学生先阅读图名、图例、注记,以及重要的地理界线,以此来确定地图的类型、地域范围等。然后,培养学生对观察到的地理现象进行积极思维的能力,找出地理特征、地理规律以及各要素之间的联糸,达到准确理解图象内涵和得出正确结论的目的。图名是一幅图的主题,先读图名即首先明确主题内容,而地图图例是对地理事物的形象简化,是阅读地图的钥匙。阅读图例是阅读地图最重要的环节。因为熟悉图例体现的是一种形象思维过程,学生通过熟悉图例,懂得了地图中各种符号或颜色的含义,实际上就初步完成了对地图符号的形象思维过程。

一、黑白图的看法

初中地理课本上有很多黑白图,看图时,首先要分清是什么图。表示某种地理现象或人文景观的图,一看就明白,不必花太多时间去理解。其他的图就不一样了。如经纬图要看经度、纬度、东西半球、南北半球。五带图则要看清纬度及温度带的名称和分布。政区图要看行政区域及它们之间的关系。气候图则要看是什么专题的图。比如看初中地理第一册《世界年平均气温的分布图》,大体要从以下

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