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在阅读中教出你个性

发布时间:2014-03-16 17:26:34  

在阅读中教出你的个性

《语文课程标准》里明确指出:“阅读是处理信息、认识世界、发展思维,获得审美体验的重要途径。”同时又明确指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”因为每个人的内心世界都是丰富多彩色的,这就决定了每个人眼中文章各有特色,而且现在的语文更强调其人文性,关注每个学生的情感体验,这更增添了阅读教学的复杂性和丰富多彩的特点。可是不知从何时起,一本教参禁锢了教师的思想,大多数的教师照本宣科,出现了众口一词的现象,从根本上说这是由考试制度造成的。但是随着社会的发展,对人才的要求更侧重于能力的检测,如果我们教出来都是千篇一律、思想僵化的学生,又如何让他们适应这个新的社会环境呢?所以要使学生思想更加开放、更加活跃,我们教师自己首先要大胆创新,不拘泥于教参,在阅读教学中展现个人的魅力。

那么应该做到哪些才能显示自己的独特之处呢?我们首先来看一个例子。我曾听过两堂内容一样的课,都是教《陋室铭》,同样的一篇文章,两位教师却阐释出不同的风格。前一个教师语言特别亲切,再加上运用的多媒体画面优美、配乐典雅,学生在她所营造的情境中深情朗读,不仅领略到陋室的独特之处,而且也体会到士大夫安贫乐道、清高、自傲的生活态度。后一位教师虽年轻,但言语中充满自信,对刘禹锡的诗句信手拈来,在一开始就吸引了学生和听课的教师。在她的巧妙安排中,学生由浅入深理解课文,并且由课内延伸到课外,扩大了学生的知识面,加上她诙谐的语言和生动的多媒

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