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山区学校作文教学

发布时间:2014-03-17 17:40:22  

浅谈山区学校作文教学

摘要:作文是语文教学的主要任务,不容忽视,但目前的山区作文教学情况令人担忧,语文教师应通过自己的做法改变一些弊端,让学生有所获、有所得。在实践中应以训练思维、开拓视野为主,让学生在实践中去领会、去提高,逐步提高学生的写作技巧,以便有效地提高山区学校的作文教学质量。

关键词:作文教学;做法;训练

语文教学中的作文训练和指导作文训练是一项综合性、理论性较强的实践活动。目前,全国各地在作文教学的实践和改革中取得的成绩也比较大,但山区学校作文教学的步伐还是比较慢的。“教会学生写作文真难”,语文教师都有这样的感觉。“我最怕的就是上作文课”,学生都会发出这样的感叹。山区学校的师生有这样的同感,不能不引起我们的重视。下面笔者根据自己多年教学实践中的体会,谈几点看法。

一、从山区学校学生的实际情况出发,做到教有侧重,学有突破 语文教师面对山区学校的学生基础差、阅历不深、见识不广、对问题的理解和分析能力薄弱等特点,对学生进行作文指导的确是一件头痛的事。教材这么写,老师这样讲,凭教材、按想法也能应付一次次的作文训练,但学生究竟学到了什么?是否达到了训练的要求?有时学生交上来的习作中,不难看出这些作文与以前写过的作文有雷同。同一题材,同一模式,有些连开篇和结尾都一样。但这一现象的产生与教师在学生进行习作前的指导有着密切的关系。教师在指

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