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给作文换张脸

发布时间:2014-03-18 18:11:34  

给作文换张脸

摘 要: 作文教学存在这样的矛盾:一方面,考试作文占分比例大,被称为语文的“半壁江山”,成为教学的重头戏。另一方面,平时的作文教学存在很大的盲目性和随意性,以致写作教学的效果不强。作文似乎成了师生的共同心病。针对这种情况,教师要尽其所能,想出最有效的办法,使学生在作文学习上变被动为主动,配合教师掌握写作技巧,提高写作水平。

关键词: 作文教学 口头表达 鉴赏美文 观察生活

现实生活中,不少学生对语文既厌恶,又害怕;既不想学,又不得不学。调查表明:学生之所以对语文产生这样的感情,除了语文课堂单调、枯燥、使人缺乏兴趣这些原因以外,还有一个重要因素是对作文的苦恼。大部分学生一听说写作文,就头皮发麻、脑袋发胀。学生在特定的时间、特定的环境里,面对特定的作文题根本无从下手。即使写了,只是“强颜欢笑”罢了。

说到作文,老师也非常苦恼,面对每周一次的作文课,很多老师只能照搬传统的教学模式(教师命题——教师指导——学生作文——教师批改——教师评讲)应付了事。这种教学当然达不到预期的结果,它把充满生气和灵气的学生局限在了条条框框之内,久而久之,便会自然而然地出现作文教学中普遍存在的“少、慢、差、费”的“高耗低效”现象。

《新课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现。”因此,写作教学是语文教学的重头戏。那么,演成功这部重头戏势必需要

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