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感悟春天童心飞扬

发布时间:2014-03-19 18:07:50  

感悟春天童心飞扬

【中图分类号】g623.2【文献标识码】b【文章编号】1001-4128(2011)07-0263-01

【写话内容分析】

春天是一个万物复苏,充满生机的季节。“语文园地一”里安排了以《春天里的发现》为话题的口语交际训练,虽然话题跟一年级下册第一组口语交际《春天在哪里》相似,但本次交际的角度和表达的程度要求有很大不同。不仅要求学生感知春天一些现象的“新发现”,而且还要在说的基础上将自己的发现写下来。这是本册教材安排的第一次比较“正式”的写话练习,也是在口语交际的基础上进行的写话。因此在设计这次口语交际教学时,给学生创造实践的机会,与学生的生活实践相结合。让他们走进大自然走进生活,让美丽的春天映入他们的脑海。充分感受春天的美,体验春天给人们带来的愉悦。激发他们热爱春天,热爱大自然的情感。让他们有感而发,有话可说,有内容可写。真情流露,下笔成文。

【设计理念】

1、《语文课程标准》明确指出:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想像中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。”因此本次写话练习,应把培养学生写话的兴趣放在首位,引导学生把自己说的话加以整理写下来。

2、《语文课程标准》还指出:“在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。”二年级开始积累好词佳句了,如何将积累的词句运

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