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跨入语文阅读新天地

发布时间:2014-03-19 18:07:53  

跨入语文阅读新天地

阅读教学是听、说、读、写教学中的一个重要环节。一个人的语文阅读能力的高低决定了他对这些知识的理解,也决定了他如何去运用这些他接触的知识。一句话,没有好的理解和运用,能力也就是一纸空文。这种能力的培养要依靠教师在课堂中的教学,而教学就是要让学生以教材为主,课外阅读为辅,有效地教会学生阅读的方法,学会怎样去读书,掌握自主阅读的本领。阅读教学是文本与心灵、生活之间的一道桥梁,是学生了解社会、体验生活、感受幸福、表达自我的过程。

一、语文教师在课堂教学中存在以下的误区

1.留给学生阅读的时间不够,过早地进入引导分析

现在的教学实际是:我们的许多语文教师虽然懂得阅读的重要性,却为了适应教学进度,每堂课都快马加鞭,自觉不自觉地让学生被动的变成匆匆赶路人,跟着教师过早地进入分析环节。此时,学生对于课文一知半解,更谈不上深入了解,怎么能去把握主题,分析人物,辨别事理呢?即使能在预习课文时匆匆看上一两遍,上课时一边讲一边让学生读课文,课后再布置读一两遍的作业,这样也不能把老师课上的讲解理解到位。我们不提倡死读书,读死书。但是,诵读课文,只读几遍实在太少了。任何事物都要达到一定的量才能产生质的变化,语文教学也是如此,由“无疑”到“有疑”再到“不疑”,这就是阅读理解的过程。这是一个艰巨的过程,而读就是通向理解的一个法宝。教师要给学生足够的阅读时间,让他们读熟、

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