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培养初中生自改作文能力的尝试

发布时间:2014-03-20 18:06:57  

培养初中生自改作文能力的尝试

【摘要】 作文批改是一项繁琐、复杂而又难办的工作,同时也是作文教学中的一个重要环节。在教学实践中,注重作文知识的传授,强化作文技法的积累;运用多种形式,教会学生修改作文的方法。进一步提高学生的写作能力,在一定的程度上要大胆尝试教给学生自改作文的方法,以达到培养学生自改作文的能力。

【关键词】 作文;教学;自改;培养;方法;能力

【中图分类号】g623.24【文献标识码】b【文章编号】1001-4128(2011)04-0174-01

新课标实施以来,作文在语文教学中起着主导性的作用,是教学工作的重中之重。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的。有的学生写完作文后,把作文本一合,自以为大功告成;或在作文本下发以后,急于看一下分数,匆忙看批语,就一切了事;也常常听到有些学生议论,写作文是学生的事,批改作文是老师的事,似乎修改作文的事与自己毫不相干。那么,怎么样才能使教师批的有效,让学生学的轻松、愉快呢?我认为应该培养初中生自觉修改习作的习惯和能力。俗语说:“好文章是改出来的。”由此可见,修改不仅是作文的一个重要组成部分,而且是写好作文的不可缺少的重要步骤。新《语文教学大纲》把学生培养成“自己修改文章的习惯”作为作文教学中的一项重要任务,力求通过培养学生修改作文的习惯来提高他们的写作水平。特别是七年级的初中生,他们有一定的基础和知识,能够辨别是非,给予“鱼”不如授予渔,传授给他们一

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