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小学劳动教育的现状与建议

发布时间:2014-03-20 18:06:58  

小学劳动教育的现状与建议

摘 要:劳动教育作为学校教育的一种形式,泛指学生参与的、以生产实践和社会实践为主的活动。人在劳动过程中,所表现出来的智力、技能、情意和个性、率,是人的精神面貌在现实生活中的具体体现。人对劳动所持有的真实态度,是衡量其精神境界的一个重要标尺。因此,让小学生通过参与适度、适当的劳动,在劳动中获得积极而富有创造性的体验,让学生在劳动中体验创造“新我”的成长快乐。

关键词:小学劳动教育;现状;建议

中图分类号:g632 文献标识码:b 文章编号:1002-7661(2013)19-206-01

在当下的学校教育中,劳动教育中似乎还是可有可无的“附加物”,甚至还变成了惩罚“差生”的工具。

小学生鄙视劳动、不尊重他人劳动、不珍惜劳动成果的现象比比皆是。在这个以知识经济为主导的信息化时代,一个彰显人和谐自由个性和创造性的时代,为人生谋幸福是这个时代教育的主旋律,在这样的时代背景下,回归劳动教育在小学教育中应有的地位,寻求一些策略是有价值的。

一、问题的提出

当下,从学校、家庭、社会等诸多方面看,忽视少儿劳动教育的现象十分严重,存在问题突出。小学教育是为了人的发展奠基的,让小学生通过参与适度、适当的劳动,在劳动中获得积极而富有创

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