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走出教材,让习作教学变美丽

发布时间:2014-03-21 17:49:04  

走出教材,让习作教学变美丽

(浙江省乐清市黄华镇中学 浙江 325600)

【中图分类号】g623.24【文献标识码】b 【文章编号】1001-4128(2011)05-0168-02

作文的教学是困扰广大农村学校师生的话题。更由于学生的知识信息和见识狭窄,接触面不广,凡作文之时,学生作文畏难的情绪相当严重,学生作文时往往提到“无事可写”。那么,我们教师就要思考怎么样在语文教学中达到对学生审美情趣的培养我结合教学实践,总结出走出教材这种培养学生审美情趣的做法: 1 开设有趣的课外实践

语文教学要善于抓住实践活动的契机,注重引导学生挖掘生活中的美感。无比广漠的宇宙、灿烂辉煌的锦绣河山,千姿百态的自然风光,往往能给人们以丰富无限的美的享受。源远流长的祖国文化,对我国的大好河山作了难以计数的描绘。古代文豪,现代大家,皆情不自禁地把笔墨伸向了壮丽的河山。“白日依山尽,黄河入海流。”“飞流直下三千尺疑是银河落九天。”“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。”这些充满激情的诗句,使欣赏者领略到了现实生活中的美感。这些客观资源,都是我们可以用来对学生进行审美情趣培养的绝佳材料。我们可以利用学校组织的春秋游、社会考察、调查研究等机会,指导学生欣赏祖国的自然美景,考察祖国灿烂悠久的历史文化。如春游时机,可以让学生领略“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的勃勃生机;夏日

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