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谈小学阶段写作启蒙教学

发布时间:2014-03-25 17:43:35  

谈小学阶段写作启蒙教学

【摘 要】在小学阶段,学生渐渐的接触到作文写作这个教学内容。虽然此阶段的写作主要是些人、叙事等,手法相对简单,但是小学生的词汇量少,加上对人性和环境了解不够充分,造成无事可写,无话可说,学生写不出,老师也跟着着急。

【关键词】小学语文;作文写作;启蒙

一、小学作文应从模仿入手

天下文章,大同小异,所以学生写作方面的启蒙,应该是从模仿入手。具体的做法,例如在每一单元的课文教学中,给学生定一篇习作例文,给学生一个习作的模式,在提倡模仿的同时,告诉学生模仿与抄袭的本质区别。另外,在写作文之前,让学生根据自己的选材、构思,在小组内说一说,力求做到说清楚。在说的过程中将口语更改为书面语,并在下笔时力求按照所说的去写,从而提高学生书面语言的表达能力,做到语句通顺,条理清楚。还可以让学生自己搜集优美的文章和语句,在课堂上读给学生听,让学生共同体会文章的内在美,引起学生的共鸣,然后让学生试着模仿去写。 兴趣最好的老师,初学写作文时,尽量满足学生的表现欲,只要模仿着动笔就对他进行肯定,因为小学生在幼儿园阶段注重的是口语表达,在口语中存在大量不符合语法规范的现象,要纠正不是一朝一夕就能做到的,只有从接触大量的书面感性材料(典范性作品)开始,其中如句子、段落和作文训练得越多,掌握得越牢固、越熟

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