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改进作文教学方法 提高学生写作能力

发布时间:2014-03-27 17:24:43  

改进作文教学方法 提高学生写作能力

摘 要:小学语文课教学中,要创造新理念、新做法,明确作文教学的目标,培养学生的写作兴趣,提高写作水平,提倡自由写作,引导自改互改,全面提高学生写作能力和水平。

关键词:作文教学;写作能力;写作兴趣;习惯积累

《义务教育语文课程标准》指出:“写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”在小学语文课教学中要坚决抛弃传统教学过时的做法,代之以创造性的新理念、新做法,全面提高学生写作能力和水平。

一、培养学生的写作兴趣

新课程标准指出:“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。”小学生天真幼稚、好奇心强,对新事物较为敏感,且充满兴趣,喜欢幻想和想象,讨厌成人化的说教,讨厌呆板、枯燥的生活,更讨厌老套陈旧的作文题目。题目陈旧、老化,学生就会对所写的事物无动于衷、缺乏热情。如:《难忘的一件事》《记寒(暑)假中的一件事》《新学期的打算》等,这类作文题在小学阶段学生不知要写上多少遍,照抄旧作文本的不乏其人。如此这般,怎能激起小学生习作的兴趣呢?因此,在习作课的教学中,要特别注意作文题的思考与设计。在命题上切忌呆板、落套,应力求新颖、有趣,带有感情色彩。如:《在天气最冷的时候》

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