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把握领航之舵,让学生体验解题乐趣

发布时间:2014-03-27 17:24:43  

把握领航之舵,让学生体验解题的乐趣

摘 要 小时候,常常把解题当成学习数学的乐趣;如今,把教会学生解题当成教学的乐趣。我要做那领航的舵手,与学生一起踏上驶向“题海”的旅程,体验解题的乐趣!

关键词 解题步骤 解题思路 解题过程 解题策略

学高为“师”,身正为“范”。我们数学教师常常指着解题步骤杂乱无章的作业本批评学生,孰不知自己在解题中也不能身先士卒。一位校长说得好:“示范得好不一定教得好,但是教得好的老师一定能示范得好。我就在以下三方面作好解题步骤的示范:

一、注重解题步骤的示范

(一)正确的解题思路。

要让学生形成正确的解题思路,教师首先就要示范正确的步骤。得出解之后,还要进行检验。

教师边说思路边解题的过程,也就自然而然成为学生正确解题的保障。

(二)有误的解题过程。

在学生掌握了正确的解题思路后,教师还可以故意展示一些有误的解题过程,从而使正确的解题思路在实践中得到巩固。例如解方程:

检验题(3),发现x的值不是该方程的解,那么问题出在哪儿呢?我与学生再次对该方程进行求解(解题4)。至此,学生深刻领会到框一框对正确解题极有帮助,能考虑清楚方程左右两边该如何变

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