haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

小学语文“作文先导式”教学模式探析

发布时间:2014-03-28 17:03:45  

小学语文“作文先导式”教学模式探析

摘 要:语文是一门基础性、实用性、生活性很强的学科,作文教学是语文教学的重要组成部分。在小学语文写作教学中,采用“作文先导式”教学模式,不仅能够提高小学生的写作水平,而且对培养小学生创新能力、提高语文综合素养具有重要意义。从“作文先导式”教学模式的意义、内涵及实施策略几方面展开论述。 关键词:小学作文;内涵;作文先导;说写能力;创新模式 写作是语文教学的重要组成部分,是语文的“半壁江山”。目前,小学生作文普遍存在以下问题:缺乏写作素材;缺乏内心表达的需要;缺乏真情实感的体验;缺乏语言的积累,常用词汇比较贫乏;语言的组织与表达存在一定的困难,表达方式也比较单一。因此,作文教学,老师怕教,学生怕写,即使写了,老师也怕改。导致这种现状的一个很重要的原因就是学生在低年级语文学习时缺乏说话、写话能力的培养与锻炼。

提到作文,很多低段语文教师认为是高年级的事。这种认识是片面的、不负责任的。其实,低年级的看图说话、写话、写日记就是初步的作文训练。在低年级识字教学中,教师要根据“字不离词,词不离句”的原则利用一切机会对学生进行说话训练,在说话练习的基础上练习写话,为学生以后写作文打下扎实的基础。尽可能地解决由于低、高年级学生作文训练没有很好的衔接导致学生厌写作文、怕写作文的情况。“作文先导式”教学模式在小学低段语文教学中的实施,对小学生写作能力的提高起着极大的促进作用。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com