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提高小学生作文表达能力策略管窥

发布时间:2014-03-28 17:03:47  

提高小学生作文表达能力策略管窥

摘 要: 作文是学生语文学习能力、水平和语文综合素质的重要体现。但是小学生的作文普遍存在语言干瘪、内容空洞、情感淡漠、结构混乱的现象,这些问题与学生的表达不强有关。作者结合教学实践谈谈提高小学生作文表达能力的策略。

关键词: 小学作文教学 表达能力 提高策略

作文是语文的半壁江山,从小学三年级,甚至一二年的写话、说话开始就为学生写作打基础。但是,教师在作文教学中,往往会发现自己使出了浑身解数,自我感觉讲得深入浅出,甚至口干舌燥、声情并茂,可是学生还是会出现无法下笔的现象。其实,这是因为学生肚里没货,或是有货倒不出。如何提高学生的作文表达能力呢?

一、把握写作要求,加强表达训练

《语文课程标准》对小学语文作文教学提出要求,引导学生学会留心观察周围事物,乐于书面表达,增强写好作文的信心,能够不拘形式地写下自己的见闻、感受,把自己获得的新奇有趣的或印象最深最受感动的人和事表达出来。针对这样的要求,老师在教学中一般较多地进行写作方法的指导,如如何学会观察身边的人、事、物,如何将自己观察到的或者见闻合理地表述出来,如何写出真情实感和谋篇布局,等等。如《师恩难忘》学习之后,老师会让学生写写对老师、亲人的感恩之情的小练笔,学生可能结合自己的生活体验,有一定的写作内容可写。但是我们总会发现一些学生写得不

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