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实地考察教师指导“三部曲”

发布时间:2014-03-28 17:03:48  

实地考察教师指导“三部曲”

摘 要:实地考察是综合实践课程、开展研究性学习的一种重要的研究方法,仅从三个主要环节入手,阐述了教师指导的关键点,给出一些可供参考的实际操作策略。

关键词:实地考察;教师指导;考察规范

实地考察是学生认识周围环境、认识社会的一个比较直观的方法。综合实践活动教学中,根据教学需要,组织学生到现场开展观察、体验、调查等活动,使学生获取直接知识和第一手资料,有利于学生深入地开展研究。在社会现实中出于对学生安全的考虑,以实践性为主要特征的综合实践活动课只能在教室里、在学校中开展。长此以往,学生的眼界无法拓宽,学生的活动策划能力,在生活中发现问题、解决问题的能力得不到锻炼,背离综合实践课程设立的初衷。在安全教育、周密组织工作的保障下,综合实践课要大胆地走出去,不能忽视实地考察这种研究方法对研究问题、验证信息的重要作用,教师要通过有效的指导让学生知晓什么是实地考察,如何开展实地考察,尽可能多地帮助学生掌握基本的考察规范和要求。

一、制定考察计划

制定实地考察计划乃是实地考察的第一步。有了周密的计划,学生才能有目的、有步骤地开展考察活动,得到较为丰富的第一手资料。教师指导学生制定考察计划,可以从以下几个方面入手:

1.由考察主题生发考察内容

考察主题即学生小组的研究小课题,在研究小课题的范畴内让学

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