haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

润物细无声

发布时间:2013-09-17 17:16:33  

润物细无声

船山实验小学 段志强

一、个案基本情况:

陈渝舟,男,10岁, 自进入小学后,随着年龄增长,渐渐喜欢讲一些不文明的脏话,因此同学都不愿意和他在一起,更谈不上有一个知心朋友,人际关系较差,经常出现所谓的攻击性行为,主要表现在:上课不遵守纪律,注意力不集中,经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧,有时还故意拿纸团、橡皮砸同学,因违反课堂纪律,经常受到老师的批评。当老师批评他,同学反击他时,毫无不愉快的表现,反而感到高兴;下课后经常在走廊上奔跑,一会在楼梯上跳上跳下,一会死命抱住其他男孩搞恶作剧,一会又挥拳欺负女同学,课间操经常与同学打闹,偶尔也有偷窃行为发生,如翻同学书包等。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意,感觉到他的存在。他的行为引起了班上同学的极大反感。全校也没有哪一个老师不认识他,是一位“知名人物”。

二、个案分析

根据渝舟同学的种种表现,我认为主要原因是:意志薄弱、自制力差;行为习惯不良;学习习惯不良;缺乏自信;缺少关爱。无视课堂纪律、随意讲话、自由散漫等行为,渝舟不以这种行为为“耻”,反而觉得这是一种“潇洒”,可以引起大家的注意。这是因为他长期得不到家长的关怀,且长期处于被同辈群体排斥的地

位,这些情况造成他对被接纳的需要的满足受到阻抑,使其心理严重失衡,渴求受人关注。因此他想方设法引起他人的注意。这是由于他缺乏正确的道德观念或道德上的某些无知而造成的。这也是其行为习惯不良的具体表现。坚强的意志是一个人用正确的道德观念克服个人不合理的欲望的决定性因素之一。不能严格约束自己的行为,注意力经常转移,“病情”老是“反复”,是渝舟同学意志品质薄弱、自制力差的表现。不想听课,设法撒谎蒙混过关,与同学爱打爱闹等,这些都是他失去学习兴趣之后而形成的不良行为习惯。

三、辅导策略和效果:

1、消除敌意,建立信任感。

爱引人注意的孩子,多半是因为“情感饥渴”,教师要多给他们爱抚。我想首先我要用爱融化他心里的坚冰,消除他的不良情绪。所以,我总是默默地走到他身边去,有意无意地摸摸他的头。随时关注他的行为表现。

2、巧用契机,借助伟人的影响进行感化教育。

本学期我们年级开展了郴州、耒阳移动课堂活动。其中有一个考察景点是“屈将室”。纪念在西安事变和平解决后,被背信弃义的蒋介石囚禁终身的爱国名将张学良将军。同时我们还将瞻仰造纸术发明者蔡伦的塑像。这两位伟人的生平事迹是很具有教育意义的。为了让渝舟从中收获更多,我特意将他安排在了身边,既照顾到了他急需关注的心理,同时又为我对他进行教育

提供了便利。对渝舟来说,张学良将军在被囚禁的境况下表现出的那种不屈不挠的精神和顽强的意志力是最值得学习和欣赏的。所以一进“屈将室”,我就带着他从认识张学良将军,到介绍张学良将军,再到循循善诱讲述张学良将军的事迹,告诉他面对困难要有顽强的意志力做坚实的后盾,要争做张学良将军那样的伟人。从蔡伦身上,渝舟要学习的是为了实现自己的理想和目标,无论付出多大的代价,都要坚持到底,不轻言放弃的精神。在观看现代人还原造纸过程时,我着重和渝舟讲起了蔡伦造纸经历的种种艰难,讲起了蔡伦为了造纸所遭受的种种不公正的待遇和伤害,让他体会到树立目标和理想很重要,但更重要的是要有勇气和耐心去实现目标和理想,要为此付出努力。由此及彼,我讲到了他目前存在的一些问题,虽然这些问题是每个孩子都会遇到的问题,但是却需要特别认真对待的问题。这些问题会影响、制约他的成长。我还告诉他,不要担心,老师会在一旁一直帮助他,关注他。回到学校后,每每出现他以往发生的旧情况时,我都会提起“还记得张学良将军吗?还记得蔡伦发明家吗?”……慢慢地经过几个月的细心辅导,渝舟开始有了一些明显的变化,课堂上听课认真了许多,有时还积极发言。他也开始学着自控了,与同学的关系也慢慢融洽了,也渐渐地融入到集体生活中。他也不再像以前那样故意惹同学不满不快了。他的变化让我喜在心头,庆幸这移动课堂的伟人契机抓得好,真是“润物细无声”啊!

四、总结

1、对因缺少关爱等因素造成的问题儿童,更应为他们创设平等的学习、生活和人际交往的环境。儿童是在不断发展的,心理还很不成熟,在爱与友善的环境中更容易纠正错误,使他以健康的心态正视自己,以积极的行为超越过去,向好的方面发展。

2、对有问题的学生,不要轻易放弃,要了解其原因,多从心理的角度去分析,并给予真诚的指导和帮助,爱是可以转变一个孩子的一生的。对于渝舟的辅导并没有完全结束,孩子是脆弱的,在今后的生活中,我还要不断地给予鼓励,不断地引导,让他健康快乐地生活在班级中。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com