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所思 所见 所感

发布时间:2014-04-02 17:39:02  

所思 所见 所感

中图分类号:g623.5 文献标识码:b 文章编号:1672-1578(2013)07-0192-01

所思:

翻开山东版数学教材,看着第七单元--”小小运动会”中的信息窗五--”领奖”一课。我开始犯愁了,这一课该怎样组织教学呢?组织学生”模拟活动”?可”运动会报名”、”投沙包比赛” 、”赛跑分组” 这几课的教学中已用过,学生已无兴趣可言!再说这”领奖”也不太好模拟。”看图讲故事”?我仔细看图,唉!与”小猴子下山”、”小猴学钓鱼”、”小猴跳水”这几课相比,”领奖”也没有新颖的故事可讲。怎样组织好这一课的教学呢?怎样才能激发学生学习的兴趣 ,从而突破本节课的教学重点呢?

灵光一现,开学直今,自己一直注重培养学生提出数学问题,解决问题的能力。”领奖”这一课,给予学生较多的数学信息,不如就这样试试,让学生来个提问题比赛吧!

所见:

课堂上??

师:今天老师要评选一个”提问题状元小组”。请同学们看图,(出示”领奖”情境图) 哪个小组能根据这幅图提出有价值的数学问题,又能解决这些数学问题,我们就评选他们为”提问题小状元组”??

话音未落,学生们兴奋的围在一起,你一言我一语积极地讨论着。

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