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如何提高低年级学生写话能力

发布时间:2014-04-02 17:39:16  

浅谈如何提高低年级学生写话能力

在语文教材安排中,学生学习写作文一般从三年级开始明确提出要求。三年级之前,都以看图写话为主。学生练习看图写话确实为将来学生初涉做了铺垫,然而很多教师却把看图写话仅仅作为一幅图来教,没有真正发挥看图写话练习对学生写作能力的引导作用。学生只在图画的基础上拓展联想,忽略了图中内容与生活的联系,所以很难触到学生的心灵,写下来的东西也就只是老师给学生设计好的,学生顺着老师铺成的思路,最终达成了老师的意念。这样的作品再美也没了本该属于孩子的童真。同时,儿童期最为活跃,天真的想象本应处于蓬勃发展阶段,也就这样被扼杀了。因此,提前写话练习,丰富学生的写话空间,开发学生丰富多彩的生活,是当今低年级学生在写作道路上重要的开始。

学生初学写话,写好看图写话固然重要,但引导学生观察生活、发现生活,让学生学会将自己在生活中看到、听到、想到的事物记录下来,让他们记下自己的真情实感,同样也十分重要。只有记叙他们的真实生活,才能使他们的思想载入纸上,使他们学会欣赏美好的生活,让想象的翅膀在笔下尽放光彩。所以,从一年级开始重视培养学生写一段话的能力,也是低年级语文教师应具备的教育新观念。然而,低年级写话不同于中、高年级的写作。低年级学生没有写作经验,甚至连一句话也写不通顺,想让他们把想说的话写下来,实在很困难。他们只能从写一句完整通顺的话开始练习,接着随心所欲地记下自己的生活,再引导学生抓住生活中有意义的事

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