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指导学生写日记

发布时间:2014-04-03 17:18:37  

浅谈指导学生写日记

中图分类号:g648 文献标识码:b 文章编号:1672-1578(2013)07-0008-01

日记即每天用书面语言记录自己较有意义的所见、所闻、所感。日记是心灵的记录,是真情实感的流露。写日记是促进中学生自我成长的重要途径。它是与自己交流、与内心对话的重要途径,利于与父母、朋友之间的交流;是人生道德的长跑,利于培养善于反思的品质。坚持写日记,有利于自我解剖,起着自我教育的作用,同时也锻炼了学生的观察力,提高了语言的表达水平;日记全是学生的自由表达,没有任何约束,利于学生个性的表达,利于学生写作主体意识的增强。此外,日记的可写对象十分丰富,社会生活、自然现象、科学世界、人生体验等,凡是觉得有意义的人、物、事、情、理都可入笔,坚持写日记可为写作提供素材。语文教育家叶圣陶一辈子多次呼吁中小学生要写好日记。当代教育家朱永新先生认为日记教育是一种非常有效的教育形式,他多年来一贯主张提倡日记教育。他所主持的新教育实验就重点强调这一点:让中学生与他们的教师一起天天写日记。因此,教师要引导学生认识到这些重要意义,引导学生重视日记写作,培养写日记的好习惯。

要让学生养成良好的记日记习惯,需要从兴趣上予以培养。有了强烈的兴趣,学生的积极性就被调动起来了,从而使他们重视日记写作,在训练中得到能力的提高。对此,我们不妨采取以下措施:

1.引导学生选读名人日记

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