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奥德曼武汉夏令营教您教养孩子5大方法

发布时间:2014-04-09 12:56:21  

武汉夏令营教您教养孩子创新能力五大方法

方法一:为孩子营造充满创新意识的家庭氛围

孩子出生后到幼儿期,家庭是他们的主要生活环境,接触最多的是父母。父母的言行举止都在影响着孩子,并且,孩子的模仿能力很强,他们会模仿父母的做事态度和方法。因此,为了培养出具有优秀创新能力的孩子,父母一定要在孩子面前树立创新的形象,同时,还要给孩子传达乐于创新的态度。

当孩子要玩新游戏时,父母如果说:“别玩那个,危险。”或者说:“你现在还玩不了那个。”孩子想了解新鲜事物的兴趣就会受到压抑,无法尝试新游戏就会产生挫败感,这就会压抑和打击孩子的主动探索精神,创新能力的培养就更无从谈起了。父母要创设宽松、和谐、平等的家庭气氛,做具有现代教育理念的父母,采用开明的管教方式,遇到事情多从几个新视角分析和解决,帮助孩子解答难题也要从多个角度考虑,这样,孩子会从父母那里获得积极的学习榜样。

父母要给孩子充分的自由,鼓励孩子尝试有难度的游戏,让孩子发挥自己的创造性。一旦发现孩子的天赋,就要积极鼓励和培养,让孩子的创造性天赋得到发展。

方法二:善于激发孩子的好奇心

好奇心是激发孩子创新能力的内驱力,是孩子有所成就的动力,它可以唤起孩子的内在潜能,使孩子完全投入到创造性活动中去。富有创新精神的孩子,一般都有较强的好奇心,许多发明和创作并不是事先预料到的,往往是在好奇心的推动下,经过创新性思维得出来的。

孩子只有对客观世界的事物怀有强烈的好奇心,才有可能发现改进和改变的方面,而这正是创新思维的基础。好奇心越强,掌握的现实材料就越多,就越有利于创造出新的成绩。

刚刚的爸爸很喜欢养花,家里的花很多。一天,刚刚突发奇想地剪下了几枝月季花和太阳花,悄悄地埋到了泥土中,还煞有介事地为它们浇水。过了两天,他看到月季花都蔫了,但是太阳花却开花了,还冒出了几个新芽。

孩子很纳闷,因为两种花是按照同样的方法种的,可却是不同的结果。他带着自己的疑问去找爸爸。爸爸看见自己的花被孩子破坏了,心里很生气,但他转念一想,这正是孩子好奇心的体现啊。

于是,爸爸控制住自己的情绪,给孩子讲了为什么会出现那样的情况。他相信,鼓励孩子的每一点新想法,对孩子会是莫大的帮助。 孩子的头脑通常是开放式的,对外界新鲜事物往往怀有浓厚的兴趣,因此,他们会以好奇的心态向父母提问,这些问题是孩子了解世界、培养创新能力的重要途径,父母千万不要对孩子的问题置之不理,或是嫌弃孩子,否则,孩子会逐渐失去好奇和热情。

父母要珍视并且善于保护孩子的好奇心,正确激发和引导孩子的好奇心,为孩子提供安全的创造环境,点燃孩子学习新鲜事物的欲望。父母可以耐心地回答孩子的提问,经常陪孩子出去走走,使孩子的好奇心向正面发展;而如果一味地斥责、制止孩子的探索行为,则会阻碍孩子的好奇心发展,或者会把孩子引向错误的方向。

方法三:重视培养孩子的观察力

观察力是创新能力的基础,对于孩子创新能力的培养至关重要。孩子从外界获取的信息,80%都是通过观察获得的。孩子学会观察,才会记忆和思考,因而观察力是思维的出发点,创新能力的发展离不开观察力,孩子只有在生活中多听、多看,才会掌握更多的知识,积累更多的经验,找到事物的内在联系,才能顺利发挥自己的创新思维去解决问题。 孩子的创新性除了受遗传因素的影响外,还受到教育和环境的影响,父母要从孩子小时候开始,为孩子创造良好的环境,帮助孩子拓宽视野,让孩子敢于观察、善于观察,以开启孩子的创新性。

李四光是我国著名的地质学家,他以具备洞察各种现象的超强观察力著称。他无论走到哪里,都会注意观察周围,处处留心,时时注意,从不放过任何一个细小的观察机会。出国讲学、参加会议、旅游等,他都会进行实地观察。当他出国讲学取道美国时,横跨美洲大陆,期间停下来最少六七次,专门爬山考察地质。他从英国回国途中经过意大利和瑞士,也进行了野外地质考察。最终,他创立了地质力学,帮助中国摘掉了“贫油国”的帽子。

如果孩子生活单调,观察的机会少,就会使其脑细胞较多地处于压抑的状态,大脑皮层发育迟缓,智力也会随之受到限制。

相反,如果孩子生活在丰富多彩、充满新鲜事物的环境中,大脑就可以接受到很多新鲜刺激,常处于兴奋状态,智力发育就较快,创新能力也会得到相应的发展。由此可见,要想让孩子具备良好的创新能力,父母就必须有意识地带孩子多出去走走,培养孩子的观察力。

孩子幼儿期时,观察力缺乏稳定性,持续的时间短,也缺乏系统性和概括性。父母应该教给孩子基本的观察方法,有意识地引导孩子观察身边的事物,让孩子学会有目的地观察,逐渐具备条理性和概括性,在提高孩子观察力的同时,发展孩子的创新能力。

父母还要教给孩子从表及里、由近及远、从局部到整体的观察方法,培养孩子良好的观察习惯,为孩子的创新能力准备好源泉,以促进孩子创新能力的提高。

方法四:教孩子掌握创新技巧

科学的方法和技巧是培养孩子创新能力的先导。能够有所成绩的人,无不是经常从他人想不到的角度去思考问题,从他人没有发现的角度去分析问题。在日常生活中,父母要引导孩子学会多角度地分析和看待事物,培养孩子的发散思维,逐渐形成创新性思维。创新的主要方法有延伸、综合、革新、演绎、变向等,很多经典性的创新都运用了其中一种或是多种方法。只有掌握了这些创新技巧,孩子才会在此基础上发展创新性思维。比如,家里的曲别针,父母可以引导孩子发现它的其他作用,如代替别针、做鱼钩等。

方法五:鼓励孩子的探索性行为

冰心曾说过:“淘气的男孩是好的,淘气的女孩是巧的。”孩子爱玩,喜欢探索未知的事物,并不意味着孩子是坏孩子,相反,这正是孩子创新能力的开始和萌芽,父母不仅不应该制止,还应该有意识地保护和珍惜,给孩子充足的时间和空间,让他们有机会去发现和研究感兴趣的事物及想法。只要孩子是安全的,父母就应积极鼓励他的各种探索。

鲍林是1962年诺贝尔化学奖得主,他的父亲是药剂师,有自己的实验室。鲍林小时候就非常喜欢实验。他很崇拜父亲能够调配药物,非常想亲自动手做实验。

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