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从现在开始说课课件

发布时间:2014-04-21 10:01:24  

从现在开始

一、说教材
? 教材版本及题材分析 ? 课文主要内容
? 课文内涵理解 ? 语言及写作手法分析

二、说教学目标
? 能正确、流利、有感情地朗读课文。 ? 认识并会写本课的10个生字,理解由生字 组成的词语。
? 体会尊重别人生活习惯和生活方式很重要 的道理,并懂得尊重别人。

三、说教学重难点
? 重点:根据课标要求,学生身心发展特点 以及本校学生的学习状况,将“识 字、 写字、朗读理解课文”作为教学重 点。
? 难点:根据课文题材、语言特点,将通过 关键词句引导学生理解情境,理解 文中隐含的道理作为教学难点。

四、说教学方法
? 直观教学法——通过看图体会大环境
? 体验法——创设情境,引人入境,引起思考 ? 以读代讲法——生的读与悟代替讲析 ? 小组合作竞赛法——激发积极性,提高自学效率

五、说学情分析
根据本年段学生的认知水平,学生的的 学生习惯和学习领悟能力,层次差、差 异,大部分学生需要从朗读和教师的引 导讲解中理解文意,学会方法。

六、说教学流程
字词部分 一类字会读、会写、会拆分、会用

认识的字以动词、名词、形容词、四字词 语出现,引导思考相通之处。

精读部分

? 关键词——尊重
? 主线——尊重的重要性 分线一:猫头鹰和袋鼠 分线二:猴子 1、候选的动物都有怎样的表现?
2、你认为谁做得比较好?

主线:尊重

分线一 猫头鹰、袋鼠的命令

比较法 比较结果

分线二: 猴子的命令

? 叙述顺序:起因、经过、结果 起因段:找到事情引起的原因 经过段:通过问题围绕主线把握重点 1、都有哪些动物成为狮子的候选人? 2、它们都颁布了什么命令? 3、其它动物的反应如何? 通过重要词句引导体会情感、深入 思考、理解内涵
“神气极了” “立刻” “议论纷纷” “叫苦连天”


结果段:以问题结束阅读 如果狮子大王让你投票,你会投给谁,为什么?

七、教学评价
? 图片 ? 自读、默读、合作读 ? 比一比、说一说、写一写
总之,一切为了学生,为了学生的一切 服务于课堂,合理利用教学工具和手段, 让课堂成为学生的舞台。


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