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第四单元的习作百花园的导学案

发布时间:2014-04-21 10:01:25  

第四单元的习作百花园的导学案

六年级第一课时

学习目标:

指导学生写好习作“ 课堂”或“课堂 ”。

学习重难点:把自己想表达的意思,具体地写出来。

学习过程:

一、自主学习。

1、读72页的(2)的内容,本次习作要求写。写课堂的 。还要把充完整,把自己想表达的意思,写具体。

2、选印象最深的一堂课,要讲清楚课堂的内容及印象最深的原因。我准备写

,先写再写 最后写 我还要运用总分总的结构方式写,还要运用前后照应的方法进行写作。

二、问题交流。

交流自主学习内容。每组推荐一名选材好的,准备展示。

三、展示提升。

展示你好的课堂内容。

第二课时

学习目标:学生写作。

学习重难点:完成自己的习作。

学习过程:

一、自主学习。

1、自己写作文,(不说话,保持安静)

2、写好后,自己默读一遍,进行修改。

3、再大声读一遍自己修改后的作文,进行第二次修改。

4、又小声读第二次修改的习作,再三次修改。直到满意后为止。

二、交流问题。

把自己的习作读给小组的同学听。(其它同学要认真听,提出自己的见解。每组推荐两份优秀习作,准备展示。)

三、展示提升。

按小组顺序展示优秀习作。(其他同学仔细聆听,先要评价前一位同学的习作,再展示自己的习作。)

四、巩固练习。

根据大家的展示与评价,再修改自己的习作,修改好后,工整地抄写在作文本上。

第三课时

学习目标:小组与小组交换批阅习作,同时写好点评,批阅完了,署上你的大名。 学习重难点:认真批阅,写出精典的点评。

学习过程:

一、自主学习:小组与小组交换批改习作,写点评。

1、默读一遍作文。

2、边默读边修改。(从以下几方面去修改:①看词语是否得当。②语句是否通顺。

③前后是否自相矛盾。④语序是否颠倒。⑤是否重复。⑥词语搭配是否得当。⑦关联词是否正确。⑧标点是否正确。)

3、要用修改符号修改,要工整的写好点评。

4、修改完了,署上你名字。

二、问题交流:交流写的点评,每组推荐两份优秀的点评,准备展示。

三、展示提升:按小组顺序进行展示。(要求认真倾听,进行评价)

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