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大自然的启示

发布时间:2013-09-27 08:31:26  

《大自然的启示》

学习目标:

1、认识8个生字。

2、朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

课前预习:

1.认识8个生字。

2.有感情朗读课文,把握每篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生等科普读物的兴趣。

预习检查:

1.我能给下列生字注音。

( ) ( ) ( ) ( )( )

殃 菩 帚 壤 逞

( ) ( ) ( ) ( )( )

腐 翼 略 键 鲸

2.我会给形近字组词。

殃( )翼( ) 略( )键( )

秧( )冀( )咯( )健( )

3.我能借助字典或联系上下文理解下列词语的意思。

异想天开:

轻而易举:

生态平衡:

4.我能通过自读课文,说说两篇短文的大意。

合作学习:

1.默读《“打扫”森林》想想它主要讲了什么?

2.仔细地读读课文,遇到不明白的地方做上标记,遇到感受深的语句画下来。

3.交流:①为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢?

②“打扫”上面为什么要加引号。

4.学了这篇文章,你获得了大自然的什么启示?

5.默读《人类的老师》这篇文章,想想它主要写了什么?

6.在不明白的地方做上记号,在感受深的语句旁写写感受。

7.重点感受“生物真是人类的好老师”。

8.这篇文章又带给你什么启示?

9.我能有感情地朗读全文。

迁移训练:

1.我知道哪一个词语写错了,而且还能更正呢。

①.改观 宽敞 糟殃 平衡 导想开天 ( )( )

②.摸仿 剧烈 颤动 关健 轻而易举 ( )( )

2.我应该把哪两个词语连起来?

性能 优惠 增强 友谊

成绩 优良 增进 收入

价格 优秀 增加 活力

拓展探究:

大自然是最好的老师,通过与大自然接触,你懂得了什么?从大自然身上学到了什么呢?你知道我们应该怎样保护大自然吗?你有什么好的方法呢?请在下面写几句话。

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