haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 小学作文小学作文

刘翠萍观后感

发布时间:2014-04-24 13:59:48  

《三角形的三边关系》教学视频观后感

大杖子学区中心校宽甸小学 刘翠萍

我认真观看了王境老师《三角形的三边关系》的教学视频,使我受益匪浅。

在“活动参与、自主建构,联系生活、运用数学”的设计理念指导下,王老师的教学设计了以下思路:问题引领、动手操作、探究规律,并在解决生活实际问题中促进每一位学生获得不同的发展。

(一)创设问题情景,激发学生学习兴趣

先给学生创设情景,引起悬念,让学生在观察、感知的基础上,激发学生学习数学的兴趣。

(二)动手操作、合作探究、自主建构数学规律

新课标强调要从学生已有的生活经验出发,在设计课程方案时,充分发挥学生的主体精神,留有足够的时间和空间激发他们主动探索。让学生动起来,活起来,让他们在猜想、质疑、验证、探究、测量、实践操作、问题解决等过程中,经历想一想,猜一猜,画一画,比一比等活动,努力营造协作互动、自主探究、议论纷纷的课堂教学氛围,将课堂真正还给学生,让学生在自主活动中得以发展。本节课,王教师在教学中充分体现了这一观点。先是设计了“拼三角形”这一环节,让学生在动手操作中用自己的眼睛去观察,接着设计汇报展示这一环节,让学生用自己的语言去表达,在听别

的同学汇报时,让学生用自己的头脑去判别,用自己的心灵去感悟。在后面的教学中,王教师继续抓住这一教育思想对学生施教,让学生在学习中感受到了生命的存在与价值,体验到了自己主动建构知识的快乐,取得了满意的教育效果。

(三)联系生活,体会数学应用价值

现实生活中存在着大量的数学问题,学生学习数学已不仅仅局限于教材之内,而是扩大到了生活的每个角落。因此,王老师将有意识地引导学生从数学的角度,应用所学的知识“三角形任意两边的和大于第三边”去解决生活中实际问题,让学生学有价值的数学。通过解决生活中的问题,让学生感受到数学源于生活,更要服务于生活。

总之,王老师根据新课标的精神,从改变学生学习的方式入手,让学生经历“数学化”、“做数学”等过程,并注重与生活实际紧密联系,学有价值的数学。

2014年2月27日

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com