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二年级健康教案2

发布时间:2013-09-27 09:26:18  

第一课 人的器官

教学目的

通过学习这一课,使学生们对自己的身体外表各部有一个简单的认识,并初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

重点:初步了解眼、耳、鼻、口的主要功能。

难点:认识身体的各部份。

教具:酒精、水、醋

教学过程

一、你认识我们的身体吗?

看图,老师指出身体的四个部分:头、颈、躯干和四

肢。头部又有眼、耳、鼻、口。

二、 一个同学上讲台,老师分别指出身体的各部

分。再请同学指出同学身体的各部分。

三、我们的身体各部分有什么用呢?

(说说做做)

1、请同学们把眼睛闭上,教室里的一切就看不见了。(说说眼睛有什么用。)

2、把酒精、水、醋摆在讲台上,请几个同学上来闻。再请同学把鼻子捂住,于是什么气味也闻不到了,也不能用鼻子闻了。

(说说鼻子的作用。)

3、请同学用手把耳朵捂住,声音就听不见了。再请同学说说耳朵的作用。

4、把嘴闭上,我们就不能说话和唱歌了。

四、教读课文。

背诵人体4个部分的名称。

五、看图,画出图中小朋友头部缺少的部分。

六、作业:

人的身体分拿几个部分?

板 书 设 计

头 耳 颈、躯干、四肢

第二课 耳的功用和保护

教学目的

使学生懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

重点:懂得爱护耳朵和鼻子的重要意义和方法。

难点:怎样爱护耳朵和鼻子。

教具:挂图

教学过程:一、同学们,大家知道耳朵和鼻子有什么用吗?

(耳朵是用来听声音的。鼻子既是呼吸器官,又是嗅觉器官。)

二、怎样保护耳朵呢?

注意耳朵的清洁。

不用硬物掏耳朵。

不扯别人的耳朵开玩笑。

不把细小的物品塞入耳内。

定期进行健康检查,患了耳病要及早诊治。

三、观察图中的小朋友有什么不对。

四怎样爱护我们的鼻子呢?(讨论)

保持鼻腔的清洁,擦鼻涕要用干净的手帕或纸巾。

不用手挖鼻孔。

防止吸入有毒气体。

不要把细小的物品塞入鼻孔

五、 图,哪个小朋友做得对,为什么?

用干净的手帕擦鼻涕的小朋友做对了。

六、请学生谈谈耳朵、鼻子患病的经验。

七、作业:怎样爱护我们的耳朵、鼻子?

板 书 设 计

耳的功用和保护

听声音

第三课 健康三要素

教学目的

通过教学,使学生懂得阳光、空气和水对人体健康的重要意义,并学会如何充分利用这些维持生命存在的基本物质条件。

重点:懂得阳光、空气和水对人体健康的重要。

难点:学会如何利用阳光、空气和水。

教学过程

一、板书课题:阳光、空气、水

问:阳光、空气和水对人有什么好处呢?

二、读课文,思考课文内容说的是什么意思。

解释:

“生命三要素”:人的生命中很重要的三个因素。

三、看图思考:图上的小朋友在干什么?

(他们正在充分利用阳光、空气和水。)

四、课外延伸。

你还知道阳光、空气和水有哪些用途吗?

同学讨论。

如果没有了阳光、空气和水,将会怎样?

启发想象,让同学们各抒己见。

五:今天,我们懂得了阳光、空气和水是维

持人类生存最基本的物质条件。以后我们要学会充分利用它们。 作业:

说一说阳光、空气和水有什么用途。

板 书 设 计

阳光、空气、水

生命三要素

第四课 “小眼镜”的苦恼

教学目的

使学生初步了解近视眼的危害和预防近视眼的方法,初步学会正确做眼保健操。

重点:初步了解近视眼的危害,学会正确做眼保健操。

难点:学会正确做眼保健操。

教具:眼保健操挂图

教学过程

一、导课:同学们,有的大哥哥、大姐姐学习成绩优

秀,可是在考大学时却因为近视不能考自己有兴趣的专业。所以,近视对学习、生活会带来不好的影响。

二、你知道近视眼是怎样的吗?

(看远处的东西看不清楚。)

三、怎样预防近视呢?

1、养成良好的用眼卫生。读写姿势正确,连续读写1小时要休息片刻,看电视要由米以上距离,每隔20—30分钟要休息片刻。

2、坚持体育锻炼。

3、 定期检查视力。

4、 做好眼保健操。

四、看图,教做眼保健操。

注意找准穴位,手法正确。每节先示范,后操练。

小组比赛,评出做得好的小组。

五、教读课文。

六、作业:

你会做眼保健操吗?

板 书 设 计

预防近视

注意用眼卫生;坚持体育锻炼;

定期检查视力;做好眼保健操。

第五课 爱清洁

教学目的

通过教学使学生做到饭前便后洗手,经常剪指甲,了解到生水是不卫生的,并培养学生喝开水的习惯。

重点:养成饭前便后吸收。不喝生水的习惯。

难点:培养学生饭前便后吸收的习惯。

教具:显微镜、载玻片

教学过程

一、板书:手的清洁。

提问:你觉得你的手干净吗?

(我们用手写字、画画、拍皮球??手上沾了很多细菌,所以我们要注意手的清洁。)

二、怎样清洁双手呢?

饭前便后要洗手。洗手时使用肥皂。

要及时修剪指甲。

保护手帕清洁,做到每天洗,随身带。

三、请一位用作手的同学,从手指上取下脏东西。

放在显微镜下让同学们观察,教育学生保持手的清洁。

读课文。

取河水样化验,让同学们看看,明白喝生水是不卫生的。

四、看图。

图上的小朋友为什么要看医生?

教育同学们要养成喝开水或纯净水的习惯。

读课文。

五、作业:

怎样保护手的清洁?

为什么不能喝生水?

板 书 设 计

手的清洁

饭前便后洗手

不要喝生水

第六课 不挑食 不偏食

教学目的

使学生了解一日应吃三餐,以及膳食要荤素、粗细搭配,以保证营养。 重点:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。

难点:使学生了解一日应吃三餐,膳食要荤素、粗细搭配。

教具:挂图

教学过程

一、导课:同学们,我们每天都要吃饭,你知道一

天要吃几餐饭,每餐应该吃什么吗?学了这篇课文就知道了。

二、学习新课。

板书课题,理解题目。

1、自由读课文,想一想讲的是什么。

2、请同学们说一说这首诗歌的意思。

3、说一说:你早、午、晚三餐各吃什么?

4、评一评:谁吃的营养好。

5、读、背诗歌。

三、巩固新课。

1、今天我们了解了一日三餐应吃什么,以及膳食要荤

素、粗细搭配,回家后给妈妈提个建议,吃好每一餐好吗?

2、 看图,图上的小朋友做得对不对,为什么?

讨论回答。

三、 业;

设计一份有营养的早餐。(画图、写字都可以)

板 书 设 计

不挑食 不偏食

一日三餐不可少,

定时定量很重要,

荤素粗细要搭配,

保证营养身体好。

第七课 不随地吐痰(1)

教学目的

通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害,培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。

重点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

难点:培养学生不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑的良好习惯。

教具:挂图

第一课时

教学过程

一、 故事导课。

讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔,结果自己踩上西瓜皮

摔倒的故事。告诉学生,随地吐痰,乱扔果皮纸屑有很多危害。

二、提问:随地吐痰有那些危害?有痰要吐的时候怎么办?

让学生讨论。

熟读儿歌:

随地吐痰不卫生,

痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里,

健康清洁又文明。

三、提问:乱扔果皮纸屑有那些危害?你平时是怎样做的?

学生讨论。

教唱儿歌:

果皮箱,张大嘴,

果皮纸屑丢箱内,

从小养成好习惯,

环境整洁行为美。

四、你觉得深圳的环境怎样?该做个怎样的市民?

板 书 设 计

不随地吐痰

健康清洁又文明 环境整洁行为美

第八课 不随地吐痰 (2)

[教学目的] 使学生懂得随地吐痰的危害,培养不随地吐痰的良 好卫生习惯。

[教学重难点] 随地吐痰的危害性。

[教具准备] 挂图。

第二课时

[教学过程]一、提问学生是否有过随地吐痰的行为?随地吐痰好 不好?有了痰怎么办?导入新课。

二、授新课:利用挂图和课文中的插图讲解:

1、 痰是人呼吸道里产生的分泌物,它是粘液、细

菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少,当呼吸系统患有传染性急病时,痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上,干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外,流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌,随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。

所以,随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、 有了痰怎么办?

因为痰中带有细菌,所以不要把它咽到肚子里,以免引起胃肠道疾病,要吐入痰盂。没有痰盂时,应将痰暂时吐在手纸或手绢里,然后再将手纸扔在垃圾箱,将手绢洗干净,用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中,经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

二、效果考查: 通过学习检查教室内外痰迹是否消失?

检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

[板书设计] 不随地吐痰

1、 随地吐痰的危害

2、 有了痰怎么办?

第九课 手的卫生

[教学目的] 使学生懂得保持手的卫生的重要性,养成饭前便后洗手,

经常剪指甲,保持手清洁的良好习惯。

[教学重难点] 手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。

[教具准备] 挂图

[教学过程]1、上课开始让同学互相检查手,看手是否干净,是

否剪指甲,导入新课。

2、授新课,提出问题:

(1) 脏手吃东西会引起什病?

(蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)

(2) 什么情况下应洗手?

(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用

过的东西)

(3) 为什么不能留长指甲?

(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)

(4) 结合挂图说说怎样洗手?

(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、

要擦干、勤洗手、不留甲,不借用别人的东西

擦手,更不要在衣服裤子上擦)

(5) 有感情的领读,齐读课文,完成课后练习

3、 效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生;

课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。

[板书设计] 手的卫生

洗手:要认真 流动水、

用肥皂 全洗到

不马虎 要擦干

勤洗手 不留甲

第十课 不吃变质的食物

[教学目的] 让学生知道变质食物对健康的影响。

[教学重难点] 变质食物对健康的危害。

[教学过程]1、导入,日常生活中,我们常常会遇到这种情况: 吃完东西后,肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐,

请学生谈亲身体验),知道这是为什么吗?是因为 吃了不干净的食物为了我们的健康,这堂课就来

学习“不吃变质的食物”,板书课题。

2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵

的食物,食用这些食物就会引起食物中毒。哪些

是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等)

3、食物中毒的症状:食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、

腹泻、头晕无力等,严重的还会危及生命;被污

染的食物被食用后,还可引起痢疾、伤寒、肝炎

及寄生虫等传染病。

4、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录,派代

表回答。

5、教师小结:吃干净的食物,腐败、有异味、潰烂

不洁的食品和水果不能吃,餐具清洁,小摊上的

东西不要乱吃,购买食品要注意。

6、学生朗读课文,完成课后练习。

7、效果考查:怎样防止病从口入?

[板书设计] 不吃变质的食物

1、 吃变质食物引起的症状和疾病:

恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病

2、 怎样防止病从口入?

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