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文五单元作文指导档 (2)

发布时间:2014-05-13 13:42:47  

三年级下册第五单元作文指导及例文

这次习作,要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱,也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事,要表达真情实感。写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提意见,再认真改一改。

请同学们注意啦,本次习作有四点要求:

· 要在口语交际的基础上,用一两件事,写写父母对自己的爱。

· 也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事。

· 要表达真情实感。

·写完以后,读给爸爸、妈妈听,请他们提意见,再认真改一改。

请看下面的一篇小文章:

母爱

我有一个好妈妈,她给了我生命,给了我很多的爱。

一个冬夜,我正在做作业,四周一片寂静,妈妈走来,悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。当时钟报了十一点,作业才做完,我一回头,看见母亲一直静静地站在我的身旁,眼中布满血丝,我心痛极了,一头扑在妈妈的怀抱中,抱住冷得发抖的妈妈,竟止不住呜咽起来。妈妈轻轻地说:?快睡觉去,别哭了,妈妈不冷。?躺在床上,我总睡不着,在我眼前总浮现出妈妈那瘦小的身影。 妈妈多好啊!多年前的往事纷至踏来,我陷入了往事之中。

那是夏天的一个夜晚,我从梦中醒来,感觉很不舒服,浑身发烫。因为我爸爸是医生,所以我清楚的判断出我发烧了。我连忙爬起来,哭叫道:?妈妈,我发烧了。?妈妈一下子翻身起来,把我抱在怀里,着急地摸着我的额头,接着很快给我吃了药,又拿来湿巾敷在我头上,把我紧紧地搂在怀里。 早晨,我从睡梦中醒来,发现妈妈正坐在床边。见我醒了,她微笑着问我:?好点了吗??我望着妈妈那和蔼的面容,点了点头,激动地说:?好多了!妈 妈,谢谢你???我鼻子一酸,再也说不下去了。

想到这里,我不禁想起了姐姐教我的一首歌《世上只有妈妈好》,是啊!我的妈妈是世上最好的妈妈!然而,我将怎样报答母亲的恩情呢?

把这样的小事情具体描述出来,就是好文章了。

写文章的方法是多种多样的。你还可以借助一件小物品来展开回忆,通过一件事情来写出亲情或母爱。比如一件衬衫、一双手套、一条围巾等等。

要想把文章写具体,最主要的方法就是要学会描述生活细节。比如你要写:“妈妈看着我。”这样的句子就不具体。妈妈怎样看的,眼神有哪些细微的变化

呢?如果这样描述就具体了:

妈妈的目光滑向了我的嘴唇,她的眼角微微湿润了,我知道她一定是想起了在我童年时对我犯的错了。

妈妈的目光滑到了我的鼻子上,她的嘴角微微翘起,我知道她是为我从她那儿复制的高鼻梁得意。 妈妈看着我越来越漂亮,欣慰地笑了。

上面的这些句子,将妈妈看我那一动作进行了细细地分解,用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长,把每一个细微的变化细致地展示在读者面前,让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛,我的眼,并用细腻的心去揣摩妈妈的心理,这样更把母爱表达地淋漓尽致。同学们不想试试吗?妈妈的目光正往下滑呢,接着,她可能会把目光移向哪里呢?心里又在想些什么?试用这种方法接着写一两

句。

如何写好开头和结尾

好文章必然要有一个好的开头和结尾。下面我给大家提示几个小窍门。

开头的小窍门

1.开门见山法。如:

每当听到《世上只有妈妈好》这首歌,我便不由自主地想起了我那爱我的妈

妈。

2.引用诗句法。如:

有一首赞美母亲的诗:?慈母手中线,游子身上衣?,赞美母亲对子女无私,

伟大的爱。

3.抒发感情法。如:

我感谢母亲,母亲生我养我,含辛茹苦。

结尾的小窍门

1.表达心情法。如:

让我用最温柔的心情,拥抱妈妈,告诉她:?妈妈,我爱你!?

2.画龙点睛法。如:

母爱是伟大的,母亲是无私的,母爱是无微不至的,母爱是值得敬佩的。

3.抒情总结法。如:

母爱是甘霖,它可以滋润我们的心田;母爱是清泉,它可以抚平我们心上的伤口。如果你没有用心感受母亲对我们的爱,就太对不起母亲这两个无私的字。

如何构思行文

三年级的小朋友初学写作文,不要太复杂。你只要能想好分三段来写,就很了不起了。具体地说,就是要明白以下三点:

1、 开头要交待事情发生的时间、地点、人物、事情的起因。

2、 中间要具体叙述事情的经过。要注意把自己听到的看到的想到的写具

体、写生动、写有趣。

3、 结尾要点明事情的结束。如能揭示出事件的意义来,那就更好了。 你随时都可以选择一件印象最深的事写下来。写的时候,要把事情的经过写

清楚,写具体,语句要通顺、连贯。

读书破万卷,下笔如有神。读一读别人的好文章,我们可以学习别人的好方

法。读读下面的文章,想一想,你有什么收获或启发。

例文一: 母爱

母亲的爱是无私的爱,伟大的爱。我曾经看到过这样一个故事:

在寒冷的冬天,一位母亲领着孩子过一座很窄的桥,桥面上结了冰很滑,这位母亲就对孩子说:?过桥的时候一定要抓紧妈妈的手,如果妈妈滑倒了,你就赶快松开妈妈的手,不要管妈妈,自己想办法过桥???这就是母爱!还有什么爱能够与这样的爱相比呢?

每当我哭时,妈妈就安慰我;每当我感到像一只孤弱无助的小鸟时,妈妈就张开她那宽广的臂膀,给我爱的温暖。 母亲有时也是严厉的。我一直有粗心大意的坏习惯。有一次,我在学校丢了衣服。回家后,妈妈狠狠批评了我一顿。我知道,妈妈其实也不想骂她的儿子,她这么做是为了促使我改掉粗心大意的毛病。 我们应当去回报母亲,因为一旦失去了母亲,就像鲜花插在瓶子里,虽然也有色有香,却失去了根。

回报母亲吧,回报我们生命的起点,用感恩的心给母亲送上一个最真诚的吻。

找优点谈体会:

字里行间,洋溢着深深的母爱之情。

例文二: 我给妈妈剪指甲

再过几天就是?三八?妇女节了。班主任张老师号召大家回家,帮妈妈干一件有意义的事。

放学后,我兴冲冲地跑回家里,心想:帮妈妈做点什么呢?扫地?家里已经被妈妈擦洗得一尘不染。煮饭吧?妈妈早就等我吃饭了。 我一边吃饭一边琢磨着,忽然,我看见妈妈的手。哦,有了!我神秘地对妈妈说:?今天我要帮你做件事!??你要帮妈妈做什么??妈妈问。?等会儿你就知道了。?我说。 我赶快吃完饭,打了一盆温水,拿来香皂,神气地说:?妈妈,我要帮你剪指甲。先来洗手。?妈妈惊讶地说:?今天怎么了?太阳从西边出来了?咱们小宝贝要帮妈妈做事了!?说完,妈妈乖乖地把手放在盆里。我开始洗起来。一摸妈妈的手,我觉得好像老松树皮似的,串串疙疙瘩瘩的。我举起妈妈的手,奇怪地问:?你的手,怎么这样呢?不像我的手白白的、滑滑的。?妈妈微笑着说:?我的傻女儿,妈妈小时候的手和你一样。现在做事多了,手自然就会变‘老’了。?听了妈妈的话,我懂了:?现在家里的每一件事,不都是妈妈做的吗?为了能让我读上这所市里一流的学校,吃了多少苦啊!妈妈是纺织工人,工资不高,除了每天工作八小时以外,还经常到外边做清洁钟点工。妈妈,您真辛苦啊!我一定要好好学习,不辜负您对我的期望??等水把妈妈的指甲泡软了,我便小心翼翼地剪了起来。突然,妈妈的手颤抖了一下。我连忙一看,原来是剪到肉了。我不好意思地说:?妈妈疼吗??妈妈鼓励我:?我不疼。不用怕,慢慢来。?于是,我又鼓起勇气继续剪。这回我更仔细,看清楚了才用力。 就这样,我终于帮妈妈剪完了指甲

忽然,妈妈笑了。我忽然觉得自己长大了。

找优点谈体会:

给妈妈剪指甲,看似一件小事,却使“我”深受教育。为什么呢?因为妈妈的手是辛苦的见证──“家里的每一件事”都是妈妈做的;为了能让“我”读上好学校,“还经常到外边做清洁钟点工”。怀着不辜负妈妈希望的决心、带着对妈妈的爱意,小作者小心翼翼地给妈妈剪起了指甲??文章选材新颖、构思巧妙,语言和细节描写真实。生动、具体、感人。可见,小作者不仅是个有心人,

而且是个懂事、上进的好孩子。

例文三:

比金子还贵的东西──母爱

什么东西比金子还贵重?我敢肯定地说,那一定是母爱。

我们家虽小,却很温馨。我每天都在家、学校,学校、家之间生活。由于我们家离学校很远,所以我妈妈每天都要很早就起床为我煮饭。后来,我双休日又要补课,使妈妈原本一星期可以休息的两天时间也没有了。但她却毫无怨言。每天早上,当我还在睡梦中的时候,妈妈就已经在为我的一天操心了。 由于我们家离校远,我必须得很早出门才能赶到上课前到学校,出门时往往伸手不见五指,路途中有很多坟,所以我刚开始出门的时候,就特别害怕。妈妈为了克服我的恐惧,就陪我一起去学校。在寂静无声的小路上,除了我和妈妈,没有任何人。我的手紧紧拽着妈妈的衣角。有一次,不知道是什么突然叫了一声,我吓得直往妈妈怀里钻,手拽得更紧了,身子不停的发抖。这时,妈妈的大手紧紧的握住我的小手,慈祥的声音在我耳边回响,?别怕,有妈妈在,不会有任何事的?。我紧张不安的心,突然平静了下来。

第二天早上,妈妈没有来陪我,但我却一点也不害怕了。因为我知道,无论我身在何处,妈妈一定会陪在我的身边。就算我走得在远,妈妈也永远在我的心中,给我力量 。 脚下的路,好像变短了。不一会我就到了学校。可是,我知道,在母亲爱的长路上,我是怎么走,也走不完的??

找优点谈体会:

这篇文章情感真挚,选材在平实中见真情,选取妈妈特有的“平凡小事”来

表现母爱,妈妈送我上学,使感受到了母爱的伟大和力量。

例文四 母爱

我有一个好妈妈,她给了我生命,给了我未来。

一个冬夜,我正在做作业,四周一片寂静,妈妈走来,悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。当时钟报了十一点,作业才作完,我一回头,看见母亲一直静静地站在我的身旁,眼中布满血丝,我心痛极了,一头撞在妈妈的怀抱中,抱住冷得发抖的妈妈,竟止不住呜咽起来。你轻轻地说:?快睡觉去,别哭了,妈妈不冷。?躺在床上,我总睡不着,在我眼前总浮现出妈妈那瘦小的身影。 妈妈多好啊!多年前的往事纷至踏来,我陷入了往事之中。

那是夏天的一个夜晚,多从梦中醒来,感觉很不舒服,浑身发烫。因为我爸爸是医生,所以我清楚的判断出我发烧了。我连忙爬起来,哭叫道:?妈妈,我发烧了?。妈妈一下子翻身起来,把我抱在怀里,着急地摸着我的额头,接着很快给我吃了药,又拿来湿头巾敷在我头上,把我紧紧地搂在怀里。 早晨,我从睡梦中醒来,发现妈妈正坐在床边。见我醒了,她微笑着问我:?好点了吗??我望着妈妈那和蔼的面容,点了点头,激动地说:?好多了!妈妈,谢谢你???我鼻子一酸,再也说不下去了。

想到这里,我不禁想起了姐姐教我的一首歌《世上只有妈妈好》,是啊!我的妈妈是世上最好的妈妈!然而,我将怎样报答母亲的恩情呢?

以模仿学习。

怎样修改自己的文章

有人说,好文章是靠“改”出来的。确实不错,修改文章既是对读者负责的一种表现,也是提高作文能力的有效而重要的途径。修改文章,主要靠自己修改,

在不断的练习修改过程中,养成自改习惯,会终身有益。

作文修改,没有固定格式,只要有毛病,就要修改,大病大改,小病小改。

一般可按以下顺序进行:

1.看主题是否明确突出。如果主题不够明确,应该增补一些有利于表达主题的句子“画龙点睛”;或充实改换材料,使内容更有力地突出文章的中心。

2.看内容是否正确。要检查必须表达的思想是否正确完善,判断是否正确合理,推理是否合乎逻辑,说理是否全面,描写是否切实,抒情是否健康。发现

问题,及时修改。

3.看材料是否准确充实。检查文章的每一个主要部分,是否运用了足够的材料来支持自己的观点。材料少了应该增加,材料过多应该减少。所选用的材料

是否翔实,尤其是引用的语句,数字等应细心核实。

4.看层次是否清楚。从全篇看,各段的顺序是不是排列得合理,段与段之间是不是连贯,每段内容条理是不是清晰。如层次不清楚,读起来有含混的感觉,就要设法把各层的界限显示出来;排列得不恰当,有颠三倒四的感觉,就要设法

把次序调整一下。

5.看语句是否通顺。如发现有不通顺的地方应改通顺。

常用的方法有以下四种:

1.删

删去多余的字、词、句、段。由繁到简,使中心思想更为突出,使语言更为简洁明了。一般情况是:与主题无关的内容应该删去,空洞的议论、抒情也应该删去,内容重复的也应该“毫不可惜”的删去,开头和结尾离题太远或可以不写

的也应该删去。

2.增

增补必要的字、词。句、段,使内容更为具体、充实,文字表达更为通顺、明确、生动。增加或扩展的内容,必须有助于突出中心思想,要恰到好处。

3.调

对顺序排列不当,条理不清晰,文字不贯通的地方,在表达上进行调整,移

动位置,使其通顺、合理,结构更为紧凑,脉络更加清晰。

4.换

在内容或表达方面有不全面、不妥贴的地方,必须进行更换,改动(变动观

点、改换材料、调整结构、更改词语、或其它技术处理)。

评价参考标准

1.内容具体,语句通顺。(加1★) 2.开头点题,语句优美。(加1★)

3.用了比喻和拟人的手法的方式,描述校园里的景物的特点。(加3★★

★)

4.按时间变化(地点变化)的顺序写,有条理。(加2★★)

5.结尾抒发感情,表达了对校园的热爱。(加1★)

6.用了很多好词好句。(三个以上加1★)

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