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玩得真高兴

发布时间:2014-05-14 13:51:50  

九、玩得真高兴

教学目标:

1、把玩的过程写清楚,写具体。

2、要表达出自己愉快的心情。

【作前准备】

1、积累一些描写人物高兴的好此好句。

2、指导学生在秋游活动中仔细观察身边人物。

【教学课时】

两课时

【教学过程】

一、揭示习作题目,明确写作要求。

1、 导语:玩,是一件让我们无比高兴的事情。你曾经和家人或朋友去那里玩呢?玩了一些什么内容?

2、 板书:玩得真高兴

今天,我们就来写一篇题为《玩得真高兴》的作文,让我们用手中的笔,把一次让自己觉得非常高兴,印象深刻的玩的经历介绍给大家吧。

二、各抒己见,积累素材。

1、 以小组为单位交流各自的玩的过程。

2、 每组推选一名同学将自己高兴的经历讲给大家听听。(叙述过程中教师要有意识引导学生将玩耍过程说清楚,并在适当的时机发问,你游玩的顺序是怎样的?)

3、 师小结: 玩的过程总有一个顺序,这个顺序可以根据自己的不同选材来确定。可以是游玩的顺序,参观的顺序,地点变化的顺序,只要能让读你文章的人感受到你是按照一定的顺序“玩”的就可以。

三、品析范文,指导写作。

1、 如何将这篇文章写好呢?让我们再来读读范文,看看它对我们有何启发。

2、 再读范文,讲讲这篇文章中有哪些地方值得我们学习。

根据学生的发言,教师整理板书:

? 把玩的过程写清楚,写具体。

在交流过程中教师要引导学生明白:如果说按顺序写过程是写清楚的话,那么写出自己每到一处所见、所闻和所感就是写具体了。每一处你所见的景物都不同,听到的也不同,感受当然就更不同了,所以将它们表达出来能为文章增色不少。但是写具体并不是面面俱到,并不需要把每一处的见、闻、感都详实地记录下来,有的地方写写所见,有的地方写写所感,有的地方三者兼而有之,有的详细些,有的简略些,如此详略得当,文章才能更有味道。

? 要表达出自己愉快的心情。

如何来表达自己愉快的心情呢?

一种是直接抒情,表达自己的欢愉;另一种是通过描写的景物来间接地表达愉快的心情。

四、书写经历,点评修改。

1、 学生根据要求动笔写作。

2、 选择一至二篇文章,师生当堂点评。

3、 同学间互相阅读各自作品,并提出修改意见。

4、 根据修改意见进行修改。

例文:

玩得真高兴

星期五,爸爸带我去他单位玩。到了下午,我听爸爸说,还要去一个渡假村玩,我高兴得跳了起来。

到了那里,一眼望去,景色美极了!绿油油的小草,红通通的太阳,还有五颜六色的房子,简直就像是画里画的一样。

我和其他的小伙伴先玩打台球,再玩扑克牌,可带劲了。不一会儿游泳时间到了,我们穿好游泳裤,兴致勃勃地来到游泳池边。大家商量好比赛闷水,看谁闷的时间最长,大人在旁边做裁判。“一、二、三??”只见我先用手按住鼻子,再闭上眼睛,接着深深地吸了一口气,最后往水里一跳。旁边的爸爸在数数,一秒、二秒、三秒??数到二十秒了,我快屏不住了,但是我想:我不能输,输了就太没面子了。想到这里我暗暗给自己打气,一定要赢!耳朵旁一个一个小伙伴钻出水面了,我终于憋不住了,也钻了出来。爸爸一把抱起我说:“你赢了,真是个小男子汉!” 伙伴们也夸我闷水厉害,我听了特别高兴特别激动,心里像灌了蜜似的。

时间过得真快,晚上我们大家都依依不舍地回家了。在路上,我还在想,今天玩得真高兴啊!

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