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我的“小花鹿”

发布时间:2014-05-15 10:48:27  

3、我的“小花鹿”

教学目标
1、学会本课六个生字和新词。会 用常用的词语说话。
2、理解渴望内内容,教育学生从 小养成不乱花钱的习惯。 3 、能正确、流畅地朗读课文,会 背诵和默写课文第二自然段。 4、能观察实物说、写一段话。 5、按要求预习课文。

重点、难点

? 教学重点:理解课文是从哪几 个方面集体描述“小花鹿”的。 ? 教学难点:通过学习知道一段 话要围绕一个意思分层次写具 体。

问一问
同学们,你们有 了零花钱,都去做些 什么?比如买零食、 买玩具?

预习
1 、读课文,想一想课 文中的“小花鹿”是什么? 它有什么用途? 2 、查字典,联系上下 文解释生字在课文中的意 思。

生词
x?
fǎng

f?


qīng

仿
juē


zhā







词语解释
储蓄罐:一种储蓄工具。
仿佛:好像;似乎。 倾听: 认真地听取。

撅着:翘起
山楂:植物山楂的果实

默读课 文

分组讨论
1 、课文从哪几方面讲“小花 鹿”储钱罐的?

2 、课文的哪部分讲小花鹿的 外形?哪部分讲它的用途? 3 、找出课文中讲“我”十分 喜爱“小花鹿”的语句。

小结
1 、课文从哪几方面讲“小花 鹿”储钱罐的?

课文从小花鹿储蓄 罐的外形和用途两方面 来讲的。

小结
2 、课文的哪部分讲小花鹿的 外形?哪部分讲它的用途?

课文的第二自然段是 讲小花鹿的外形的,第 三自然段是讲小花鹿的 用途的。

小结
3 、找出课文中讲“我”十分喜爱 “小花鹿”的语句。 “我”在它的脖子上系了一 条绿丝带,打了蝴蝶结。 “我摸着它的耳朵,高兴地说: “这下,我可以去买许多我喜欢 的书啦,你的功劳真不小啊!”

课堂小结
1、读生词、解释 2、我的“小花鹿”的课文 3、分组讨论

课后作业
1、生词抄两遍 2、背诵生词和注音 3、默读课文


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