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二年级发言稿

发布时间:2014-05-15 10:48:35  

二乙班期末考试反思————发言稿

赵应星

一、反思

1、数学是一门严谨的学科,在数学教学中,我有时语言不够简练,准确,学生不能很快理解我讲的重点。

2、有时课前准备不是很充分,学生上课的积极性不太高,课堂气氛较沉闷。

3、课堂教学还不够好, 讲课不够生动,学生参与较少。

4、上学期,我的重点过于放在了不做作业的同学身上,每天课后都是守着他们做作业,没有充分利用课后给予他们辅导,而且忽略了中间生的教育,导致我们班90以上只有1个人,80以上只有3个人,在80—60分的有21个人,不及格的人有18个人,不及格的人数较多,优等生较少。

5、对待后进生不够有充足的耐心,没有经常给予他们相应的辅导。

6、学生学得太死,对所学知识不能灵活运用,平时练过的题在本次试卷中题型一变换,部分学生就不会答了,或是答非所问,导致学生在解决问题上失分较高。在平时解决问题训练题型单一,最后一题我没有给他们讲过那样的题型,在横线上填写出条件,于是全班只有三四个同学做对。

二、改进措施及努力方向

1、从基础上培养学生的良好习惯,培养良好的做题习惯、答题习惯,加强学生的基本功训练。

2、加强对各层次学生的针对性辅导,对优生要拔高要求,对学困生要多鼓励、多辅导,从而提高教学质量。坚持培优补差,增加优等生,减少后进生,课后增加对后进生的辅导。加强后进生,学困生的辅导工作。上课多提问,对一些较容易的问题,总是让他们先回答。下课多辅导,多表扬,少批评,作业尽量做到当面批阅,发现问题及时指导,对他们的点滴进步给予及时鼓励,以培养他们的学习兴趣,树立学习的自信心。

3、充分发挥学生的主体作用,坚持让学生多说多做。

4、本学期将让学生进行大量的解决问题的训练,让学生说,并通过理解题意,发现各种题型所用的相同的解决方法。加强对学生能力的培养,尤其是动手操作能力,认真分析问题和解决问题能力的培养,平时要让学生多读、认真读,指导

学生会读题,有条理地读、完整的读。培养学生在读的过程中分析出条件和问题之间的关系,找出解决问题的方法,从而提高学生分析应用题的能力。

5、培养学生良好的学习习惯,包括认真读题,审题,认真检查,验算的习 惯。培养学生的思维,灵活性和灵活解题的能力。

6、坚持读书,读好书,增强我的教学知识储备,改善教学方法。积极参加教研活动,学习好的教学方法和教学经验,并应用于自己的教学课堂实践中,以提高自己课堂教学的实效性。积极向本校的前辈刀老师和其他学校的老师学习,向第一名管老师看齐。

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