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小学语文阅读教学之我见

发布时间:2013-09-27 17:36:05  

小学语文阅读教学之我见

摘要:在小学语文教学中,阅读是提高学生语文理解能力和感

知能力很重要的一个途径。在阅读中去感悟、去领会文章意境,去

体会作者的情感,也就是所谓的语感。它反映了人对语言文字的感

知,把握和运用能力。是一个人语文素质的核心因素。在语文阅读

教学中如何提高学生阅读水平的目的呢?

关键词:小学语文 阅读 训练 方法

一、精心设计课前导语,激发学生的阅读兴趣。

俗话说一篇好的文章,能激起读者的阅读兴趣,就如遇到了一顿

美餐,让你垂延三尺,美美地享受一番。同样的道理,一段好的导

语,能引起学生阅读的极大兴趣。小学生对什么事物都怀有一种好

奇心,有一种不达目的,誓不休的求知欲望,我就抓住他们的这种

心理,精心设计阅读课文的导语,积极提高他们的学习兴趣。

二、情境感知,读感结合。

中国的语言文字意境深远,深刻含蓄。有时可谓用“只可意会,

不可言传”来表达。一些课文因为内容繁琐,意境含蓄,很难直观

地给学生进行分析。这种情况,只有把学生想象思维充分调动起来,

激发学生的情感想象力。通过听、想、读去感悟。

读是一种有效的语感训练。如在教学《登鹳雀楼》一诗时,我改

变以往讲词析意解诗句的方法,而是借助先进的多媒体教学手段,

上课一开始就反复播放与诗中意境有关的背景音乐。然后提示学生

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