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小议小学语文教学艺术

发布时间:2013-09-27 17:36:05  

小议小学语文教学艺术

摘要:在《语文课程标准》中提到义务教育阶段口语交际教学

的总目标:使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动

中讲普通话,耐心专注地倾听、准确表达与交流,初步学会文明地

进行人际沟通和社会交往。这不仅指出对当代教师本身的素质要

求,同时,为当代教师的课堂教学指明实践的方向。

关键词:小学语文 口语表达 能力 提高

在《语文课程标准》中提到义务教育阶段口语交际教学的总目标:

使学生具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中讲普通

话,耐心专注地倾听、准确表达与交流,初步学会文明地进行人际

沟通和社会交往。这不仅指出对当代教师本身的素质要求,同时,

为当代教师的课堂教学指明实践的方向。为了培养学生良好的说话

习惯,促使他们的思维、观察、想象、记忆等能力的全面发展,作

为一名中学语文教育者,笔者在课堂教学中做了以下几种尝试:

一、导学、悟情——培养学生口语表达能力的完整性

口语表达能力的完整性是培养学生口语表达能力的基础,如果一

个人连话都说不完整,就谈不上别的了,所以对这方面的培养应贯

穿在整个教学过程中。

我们知道,情感是一篇文章的灵魂,作者写文章总是通过语言文

字来表达一定的情感,教学中要抓住情感这条主线,在引导学生学

习作者谴词造句,布局谋篇,体悟事情如何表达的过程中,随时随

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