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过大年

发布时间:2014-06-02 01:46:27  

内江师范学院

张大千美术学院教案设计

题 目: 过 大 年

姓 名: 杨 才 容

班 级:

学 号: 20080941132

指导老师: 李 臣 英

课 题:过大年

课 时:1课时

课 型:综合课

授课对象:初三学生

教材分析:过年了,过年了,凌空礼花向我们绽放的笑脸,欢快的爆竹像我

们最喜爱的节目。在过春节的时候,我们能看到和参与许许多多有趣的民间艺术

活动。那是多么的开心,多么的惬意。

教学目标:

1.知识和技能目标:了解民间过春节的风俗,剪纸艺术,窗花的意义,学习制

作窗花,把中国的民间艺术发扬光大。

2.过程和方法目标: 首先欣赏图片,通过图片讲解中国民间剪纸艺术。

3.情感态度和价值观目标:民剪纸是一种民众艺术 ,是一种物承文化现象。本

文从中国民间剪纸艺术的深层内涵所反映的心理特征、审美情趣和价值观念等方

面 ,以及它在我国民间 ,以至社会各阶层的实用性进行探讨 ,以说明我国民间

剪纸艺术在中国传统文化中的地位和意义

教学重点:民间过春节的艺术文化,民间剪纸窗花的来源和艺术价值

教学难点:剪纸图样的设计和制作

教学方法:讲授法 演示法 练习法。

1.教法:首先欣赏民间过春节是所用的剪纸图案,再根据剪纸图样讲解他们的

他们的来源和表达的意义,继承和发扬民间艺术文化价值。

2.学法:通过图片的欣赏和知识的讲解了解中国民间艺术的博大精深,提高艺

术欣赏能力和审美能力。

教具准备: 教材 不同形式的内容剪纸如干,剪刻工具 (剪刀,小刀)剪

刻步骤图

学具准备:教材 不同形式的内容剪纸如干,剪刻工具 (剪刀,小刀,铅笔,

尺子)

教学过程:

一:组织教学:(5分钟)

检查学生的教材和制作用具,稳定学生的情绪,营造良好的课堂气氛。 二:引入新课:(5分钟)

提问的方式引入新课 (1.小时候你们最喜欢的是什么节日,你们都是

怎么庆祝得?“千里不同风,百里里不同俗”。有哪位同学能给我们讲述一下我

们中国的春节有哪些民间传统娱乐活动)

以一个“春节”的起源的故事引入新课,

春节,传统名称为新年年、新岁,但口头上又称度岁、庆新岁、过年古时

春节曾专指节气中的立春,也被视为一年的开始,后来改为农历正月初一开始为

新年。春节的历史很悠久,传说早在新石器时期“春节”的风俗

关于“春节”的起源,有一种传说是:中国古时候有一种叫“年”的

兽。“年”,头长触角,凶猛异常。“年”长年深居海底,每到特定的一

天(就是现在的除夕)才爬上岸,吞食牲畜每到除夕这天,村村寨寨的人

们扶老携幼逃往深山,以躲避“年”的伤害。有一年除夕,从村外来了个

乞讨人。乡里一片匆忙恐慌有人理会他,只有村东头一位老婆婆给了老人

些食物,并劝他快上山躲避年”,那老人把胡子撩起来笑道:“婆婆若让

我在家呆一夜,我一定把‘年’赶走。”老婆婆继续劝说,乞讨老人笑而

不语。

半夜时分,“年”闯进村。它发现村里气氛年不同:村东头老婆婆家,

门贴大红纸,屋内烛火通明。“年”浑身一抖,怪叫了一声。将近门口时,

院内突然传来“噼里啪啦”的炸响声,“年”浑身战栗,再不敢往前凑了。

原来,“年”最怕红色、火光和炸响。这时,婆婆的家门打开,只见院内

一位身披红袍的老人在哈哈大笑。“年”大惊失色,狼狈逃蹿了。

第二天是正月初一,避难回来的人们见村里安然无恙,十分惊奇。这时,老

婆婆才恍然大悟乡亲们述说了乞讨老人的许诺件事很快在周围村里传开了,人们

都知道了驱赶“年”的办法。从此每年除夕,家家贴红对联放爆竹烛火通明、守

更待岁大早,还要走亲串友道喜问好。这风俗广泛流传,成了中国民间最隆重统

节日。

三:讲授新课:(25分钟)

(一)剪纸的起源:

漫长的历史岁月使年俗活动内容变得异常丰富多彩。其中,那些敬天祭神的迷信内容,已逐渐被淘汰,而那些富有生活情趣的内容,像贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子等则流传了下来。

世界上没有一个国家能像中国一样,在漫长的历史岁月里,朴素封闭的乡村的生活持续不断地持续不断地造就着如此大的妇女剪纸,应当是中国人一门传统经典的生存艺术,只是我们很少从文化上去重视这一现象。在传统的中,女娃们很小就和母亲学习剪花,剪纸是乡村妇女人人都学得一门技艺,这不是为了艺术而是而是为了生活习俗的需要,生活里需要花样,检出的花样被刺绣在衣服、肚兜、老虎帽子,以表达祝福家人的迹象心愿。

春节了,北方的乡村要剪窗花,结婚是要铰坐帐花,端午节剪五毒动物,鸡门神。陕西旬邑县的库淑兰老婆婆今年80多岁了,他是联合国教科文组织评选的民间剪纸大师。库淑兰剪了一辈子的花花,晚年她创造了彩色套贴剪纸,把她住的窑洞装扮得像个美丽的殿堂。库淑兰一辈子劳苦,现在依旧过着朴素贫困的的生活,他没有上过学,但能唱一百多首民谣来表达感情,传承文化。古老的民间剪纸是母亲的艺术,因为他慰藉了一代代人生存的心灵。 1、民间剪纸的题材十分丰富,包括人物、动物、花鸟、文字图案等,同时,它的团形式也是丰富多彩的,这里重点讲解关于窗花的形式内容和制作方法. 2、在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。千百年来深受人们的喜爱,因它大多是贴在窗户上的,所以也被称其为“窗花”。窗花以其特有的概括和夸张手法将吉事祥物

①、窗花,是民间剪纸艺术中的一个主要品类,它应用于岁时节日民俗,起着装饰民居室、美化环境的作用。

②、窗花内容多以喜庆吉祥、平安如意、人畜新旺、祈求丰收为主,形式上则要求热闹、红火、有看头。

(二)制作方法:

首先,拿出一张正方形的纸,对折,然后再纸上描画出所要剪得内容,如果是剪文字的图形,文字必须的反写。

再次,根据所描画的图形选择剪刻工具,剪掉图形中多余的纸片,剪刻时应注意一定的规律,由内到外,由小到大,最后剪外轮廓。 (三)贴窗花:

从精心设计到小心谨慎的剪刻,最紧张的时刻也就是贴窗花了,掌握一个正确的窗花技巧尤为重要了 。

1. 窗花放在恰当的位置。

2. 一张纸盖在窗花的下半,把上半窗花翻上,刷浆糊,翻上,把上半的窗花轻贴,上覆。一张纸,覆纸,压平。

3. 在上半窗花上覆一张纸,把下半窗花翻上,刷浆糊翻下,覆纸,压平,这样张贴可以保证窗花贴的正确,紧密。

四:课堂总结:(5分钟)

本节课通过过大年这个课题我们知道,中国民间剪纸的历史源远流长,是我国各民族人民在生产劳动过程中经过世代创作,积累而成的文化结晶,也是中国民间美术的主体艺术形式之一,它是依附于百姓的民俗、生产、生活的一门大众实用艺术;是中华文化的一个组成部分,而且成为观察民族民风文化传承的窗口。民间剪纸是民间艺术家最本原、最直接的艺术创造和审美追寻,表现了劳动人民最朴实、最淳美的审美理想和艺术观念,其中蕴涵着中华民族最基本也是最深刻的文化内涵,是古老的民族精神在劳动者手中理想化的艺术再现,具有极高的艺术价值。

同学们可以通过本节课对民间剪纸艺术的了解,各位同学可以在课后更加深入的去了解中国的民间艺术,并在以后的学习和生活中能继承和发扬中国的传统文化。

五:作业布置(5分钟)

1.课后查相关的资料收集更多的民间艺术

2.设计一幅自己喜欢的剪纸图样,内容要具一定的艺术价值和观赏价值。

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