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教室里飞进麻雀之后

发布时间:2014-06-11 13:56:25  

教室里飞进麻雀之后

作者:青岛市平度市南村镇大高庄小学

那天的语文课,孩子们的精神好像不太集中,目光时不时往一个方向票。顺着她们的目光看去,啊,原来是一只麻雀飞进了教室。因势利导,上一堂观察作文课?可是观察麻雀,能写出什么呢!犹豫间,读书声稀落下来。

“哦,麻雀难得来访,你们看一下也无妨。”

“不,我不看!”“不喜欢看。”出乎意料,孩子们纷纷用树挡住自己的眼睛。我正诧异,只听乔伟嘀咕了一声:“看了又要我们写观察作文。”

不好,看来大家都知道大家的小伎俩,再让他们看就太没有悬念了。“那好吧,大家都不愿看,就继续读课文。”读书声想响了起来,孩子们的目光还时不时地瞄向麻雀。

我心里忽然有点难过:十一、二岁的孩子,一天到晚伏在书本上,连看看麻雀老师也要让他们写作文,真是够可怜的!

我放下书,轻轻地说;“好,大家看麻雀吧!”

“不,我们不看!”孩子们装得很坚决。

我笑了:“放心吧,不让你们写作文。”孩子们不相信地看着我,我转过身,自己也仔仔细细地看起了麻雀。孩子们这才放下课本,,兴致勃勃地开始观看,每一双眼睛都兴奋起来,教室里顿时充满生机。

孩子们边看边唧唧喳喳地议论,欢笑声不断响起来。

“大家猜猜他是怎么飞进来?”我笑眯眯地问。

“那只麻雀先停在窗台上,后来不知怎么就发现进来。”

“还有一只往上飞,拐了个弯就飞进教室了,可是刚一进来,就又出去了。”

“你怎么知道的?”

“我读课文是用眼睛偷偷看的。”

“你会一心二用,书肯定没读好。”刘晓斌头一缩,扮个鬼脸,全班哄笑。正在这时,那只麻雀往下一冲一拐,飞出了窗外。“哦,飞出去了。”孩子们高兴地欢呼。

“庞颖,你说。”欢呼声中我看到他的手高高举起。

“不要看麻雀了,上课吧!”他一脸不满意地说。“再不上课会耽误学习的。”王少康也抢着说,其他同学纷纷点头。

“真的不看了?”我认真的问。“真的不看了!”声音是如此的洪亮。“那好,现在我们开始学习。”结果,接下来的学习孩子们出奇的专心。虽然花了十几分钟的时间看麻雀,但教学内容还是及时处理完了,我和孩子们都很开心。

由此,我想到了教育的很多问题。我们有时候实在是太急功近利了:似乎孩子们是为了作业和考试升学才来到这个世界的,她们生活中的一切都必须与“学习”有关联,这样的童年已经异化,变成了语文、数学、英语的童年、考试的童年…….当然,更是不行的童年。

真正的学习用当充满情趣,不能压抑孩子们的天性,不能剥夺孩子们与大自然的亲近,就像孩子们观察麻雀,这同样是童年生活的一部分,剥夺了他,就可能剥夺了一份属于童真的快乐。

让孩子们不带任务观察十分钟麻雀,其实也是一种学习:对大自然的热爱,观察能力的培养,天真烂漫的童趣的放飞 …….半年以后,孩子们写一篇《我最喜欢的…….》作文,结果好多孩子竟然写了那只麻雀!

教育就是播种,春天播下的,秋天才能收获啊!

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