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初中男女生语文成绩差异原因及对策

发布时间:2014-06-12 11:34:46  

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初中男女生语文成绩差异原因及对策

作者:梁崇坤

来源:《中国教师》2014年第02期

语文是一门基础性的学科,学习语文,不仅仅是学习知识,更是对人生的感悟和情操的陶冶。在字词的学习中,可以感受中华文字的魅力;在经典文章的学习中,能够掌握行文的技巧和规范;在对文章的分析和把握中,能够洞察作者的思想感情和主题内蕴。因此,语文不仅仅是一门课程,更涉及人文、自然、生命、思想、情感等多个方面,是我国几千年优秀文化的积淀。初中作为从小学到高中的衔接阶段,是学生积累知识和陶冶情操的关键时期,学习语文对学生以后的发展有着重要作用。然而,通过调查,笔者发现在初中语文的成绩测评中,男女生的成绩存在明显的差异,整体呈现出女生成绩优于男生的态势,这种成绩的不平衡发人深思。作为初中语文教师,我们的职责应该是让全体学生共同感受语文,通过学习来增长知识、陶冶情操。接下来,针对初中男女生语文成绩不平衡的现象,笔者将从原因分析和对策探讨两个方面展开论述。

一、造成初中男女生语文成绩差异的原因

1.从感受方式分析

初中男女生对事物的感受方式不同,主要表现在记忆方式、思维方式以及语言方式三个方面。在记忆方式方面,男生具有较强的抽象记忆能力,在掌握知识时偏向通过理解进行记忆,喜欢通过对问题的追究和探讨来掌握知识,女生则具有较强的形象记忆能力,在知识掌握中以形象记忆为主。语文是以读、写、背为基础的学科,由于初中语文的学习还处于知识积累的阶段,尤其注重阅读、写作和背诵,学生需要通过大量的阅读来增强对文章的理解,通过背诵达到对字、词、句、段的把握,在阅读和背诵的基础上展开写作,而写作则要求用生动形象的语言进行描述。值得说明的是,生动形象的词汇根源于大量的记忆,在需要的时候从大脑中抽取合适的信息,从而落实到写作中。由此可见,想要学好语文,形象记忆显得尤为重要,而以形象记忆为主的女生则占有较大的优势。在思维方式方面,男生偏向于逻辑思维,喜欢在一环套一环的层层深入中展开对问题的讨论,探究的魅力正在于此,而女生则偏向形象和感性思维,形象和感觉则是对事物的最直观感受,而语文学习的最初正在于感性的阅读,在阅读中体会作者的感情,感知人物的形象,进而升级到对主题内蕴的把握。写作亦是如此,写作就是勾勒形象和表达感情,这需要形象和感性的全程参与,在这一点上,以逻辑思维为主的男生略显无奈。在语言表达方面,当然是越生动、越形象越好,这正好是以感性思维为主的女生的强项,女生的表达能力总体上优于男生,再加上长期的语言表达能够很好地锻炼表达能力,因此,在语言表达方面,女生也优于男生。

2.从生理学角度分析

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