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如何提高小学生的语文写作能力

发布时间:2014-06-13 13:32:40  

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如何提高小学生的语文写作能力

作者:龚艳盈

来源:《时代教育导刊》2013年第02期

【摘要】写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学生作文能力的好差,直接影响着他们今后的学习、工作和生活。

【关键词】提高;语文;写作;能力

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。小学生作文能力的好差,直接影响着他们今后的学习、工作和生活。《语文课程标准》总目标中也明确规定:要“能具体明确,文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活需要,运用常见的表达方式写作。”那要如何才能有效提高自身的写作能力呢?下面我就谈谈自己的几点粗浅看法。

1、做读书笔记

读书笔记指的是人们在阅读书报时所作的一些文字记录。写读书笔记是一种很好的读书方法,写读书笔记可以提高小学生的思维能力和写作能力,养成良好的读书习惯。要提高小学生的写作能力就要认真做好读书笔记,要做好课内课文的读书笔记,还要大量阅读课外读物,并作好读书笔记。具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语,妙语妙句,精彩片段……并反复吟诵,只有经过长期积累,语言才会丰富,写作时大量生动的语句就会涌向笔端。

2、“评”和“写”相结合

每天可利用十分钟的时间,按顺序训练两名学生,每一个用三分钟演说,另一名用一分钟评论,教师用一分钟评定记分。内容可以是就一件事或一句话发表议论,也可说一个故事。训练由易到难,开始时可提前写稿准备。听了别人的评价又可修改,养成口头笔头练习并举的好习惯。课堂教学中应有意安排一些讨论,课外安排影视评论,吃雪地培养“说”的兴趣,加以适当引导,便可“说”、“写”互相促进,同步发展。

3、“示范”和“练习”相结合

写作过程中,教师写的“下水”文,手把手地交给他们一手真功夫,是写作教学的突破口。要使教师“下水”文真正起到指导作用,缩写范文要做到以下几点:①针对性,有的放矢;②及时性,应在前一周写出范文给学生观摩;③示范性,在观察,构思、立意、语言等方面均给学生以示范;④多样性,从多个方面向学生传授写作真经。

4、“课内”与“课外”相结合

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