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小小足球赛

发布时间:2014-06-25 15:10:23  

《小小足球赛教学设计》

教学内容:

人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书音乐四年级上册第四单元《小小足球赛》。

教材分析:

足球是青少年十分喜爱的一项活动,在全国各地都颇有实力的少年足球队。尤其是近年来,在青少年朋友中掀起了一场足球热,这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性,又有一定的写实性。再加上曲尾的欢笑声,使全曲充满了童趣和形象性。歌曲为一段体结构。

教学目标:

一、知识目标:

掌握歌曲的基本节奏,能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。

二、能力目标:

培养学生自然、有表情地演唱,增强学生的演唱能力与表现能力。

三、情感目标:

通过本课学习引导学生关注足球运动,更加热爱体育运动。 教学重点:

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点:

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握,完整演唱。

教具:多媒体课件 电子琴

教学过程:

一、上课歌

二、常规练习:音符歌、do re mi之歌和模唱音阶并练习柯达伊手势

三、歌曲导入:

1、师:同学们,你们喜欢运动吗?

生:喜欢

师:那你们都喜欢哪些运动项目呢?

生:跳绳、踢毽子??

师:问了几个同学喜欢的运动项目,可是我们班这么多的同学老师不能一个个都问遍吧?!不如让我们合着音乐的节拍做出你喜欢的运动,让老师来看看你喜欢的运动项目,好吗?注意老师提出的要求一定要合着音乐的节拍!

2、全班同学合着音乐做运动(播放琴里《小小足球赛》伴奏)

师:看来同学们喜欢的运动项目还不少啊!其实老师也是一个体育爱好者,我也有自己喜欢的运动项目,你们想知道是什么吗?

师:下面让我们从一首歌曲中找找答案吧?请同学们仔细听!并随着老师用身势动作伴奏。

四、聆听歌曲范唱

师:你们听出来了吗?是什么啊?

生:足球

五、学习啦啦队口号(课件出示)

师:口号为了振奋球员的精神,喊起来一定要整齐并且铿锵有力,所以都有固定的节奏,现在先听老师来读一读。

5、加上动作再喊一次口号

师:同学们的口号喊得真有力啊!现在让我们一起来合作一下,老师来演唱歌曲,请同学喊出口号,注意看我的手势会提示大家在哪里喊口号。

六、师生共同合作演唱歌曲,教师演唱歌曲,学生喊口号

七、攻克歌曲难点:(课件出示)

师:这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢?(生;两次)第一次射门成功了吗?(生:没有)不但没进球而且还摔了个大跟斗,球员和我们啦啦队员的心情怎样啊?(生:失望、遗憾、伤心等)所以我们可以用“哎呀呀”这样的语气词加上旋律来唱出来。

1、师弹出旋律,学生加词演唱

师:大家请看这个符号的名称是什么?(休止符)它表示休止半拍、停顿半拍,我们可以在这儿快速地换一口气再让下一个“呀”字,千万别把这个字丢掉。

2、学生试着再次演唱

师:这一遍大部分的同学都能准确唱出来,可是我从同学们的歌声中却没有听出没进球的遗憾和失望的情绪来,让我们再来试一试。

3、加入情绪再次演唱

师:这一遍唱得非常好!让我们再回到歌曲的球赛中去,第二次射门球进了吗?那球员和啦啦队员的心情怎样呢?(生:高兴、兴奋)确实是这样,大家都笑出了声音,现在让我们用语气词“哈”加上同样的旋律来唱唱。

4、学生演唱“哈哈哈??”一句

师:还能再高兴点儿吗?

5、学生加入情绪演唱。

师:同学们我们不知不觉已把歌曲中最难唱的一句学会 ,现在让我们一起来跟着老师的琴声试着完整演唱一遍歌词吧!

九、再次完整跟琴演唱歌曲,强调表情、状态。

十、完整随伴奏拍手演唱歌曲。

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