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小学阶段应掌握的阅读知识及表达方法

发布时间:2014-06-28 15:18:48  

小学阶段应掌握的阅读知识及表达方法

一、修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问??

二、说明方法:打比方、列数字、作比较、举例子??

三、表达方法:叙述、描写、说明、议论、抒情??

四、叙述方法:顺叙、倒叙、插叙??

五、描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、环境描写、正面描写、侧面描写??

六、文章顺序:事情发展顺序、时间顺序、地点变化顺序、空间方位顺序、事物不同方面的顺序??

七、文章的构段方式:总分、分总、总分总、先概括后具体、先叙述后抒情、先抒情后叙述、先点后面、先面后点??

八、总起句:在文章开头。作用:统领全文,点明中心

九、总结句:在文章结尾。作用:总结全文,点明中心

十、中心句:在文章开头、结尾、或在中间的对话、议论部分。作用:点明中心

十一、过渡句:在文章中间单独做一段,或在上一段结尾,下一段开头。作用:承上启下

十二、首尾呼应:文章的开头与结尾在内容上前呼后应。好处:使文章主题突出,结构完整。

十三、前后照应:下文出现的内容先在上文有所交代。好处:把事情说得更加清楚,使文章前后联系更加紧密。

十四、文章的表现手法:托物言志、借物喻人、借物喻理、对比、衬托、暗示等。

例1:六下《桃花心木》,借物喻人。

例2:《落花生》,借物喻理。

例3:六下《凡卡》,采用了对比、反衬、暗示的表达方法。

十五、了解文章内容详略安排的好处。例:《北京的春节》“课文哪些部分写得详细,哪些部分写得简略,这样写有什么好处?”(使文章重点突出,主次分明)

十六、阅读写景状物的文章,体会作者细致观察,抓住景物特点,以及借助丰富的联想和想象,表达自己独特感受的方法。

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