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12、用心灵去倾听

发布时间:2013-09-29 11:07:21  

zháo

zhe

着迷 乘机

· 聊天 召唤 谋面 立即 苏珊 · · ·
zhào shān

拿着

·

砸伤

水槽

cáo

无所不知 兴高采烈 问讯处

着迷:对人或事物产生难 以舍弃的爱好。 密语:秘密的通信用语, 同时也叫暗语。 谋面:彼此见面、相识。

近义词

着迷—— 入迷 悦耳—— 动听

召唤—— 呼唤
的确—— 确实 谋面—— 见面 如同—— 好像

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反义词 温柔—粗暴 幸福—痛苦 兴高采烈—无精打采 熟悉—陌生

问讯处与人们的日常生活有着十分密切的联系。在 我国,许多公众服务场所也都设有问讯处,比如, 医院、车站、码头、机场。这些问讯处,为人们就 医、乘车(船)带来很大的方便。在外国,还设有 电话问讯处,这种就相当于中国的“114”、 “12580”,可以随时随地询问各种各样的信息, 例如询问电话等等。

1、课文主要内容是什么? 2、苏珊给了小时候的“我”哪些帮助 ?

听朗读

3、苏珊和汤米在交往过程中,最让你感动的是什么? 4、为什么汤米的心理觉得苏珊如同第二个人母亲?

5、苏珊去世前给汤米留了纸条,纸条上的留言是么? 苏珊为什么要说这句话?
6、文章很多地方采用了前后照应的手法,你能找出吗? 7、你对课题是怎样理解的?

: 1、课文主要讲了什么事?

课文真实地记录了“我” 与问讯处工作人员苏珊交往的 过程,赞美了苏珊用心灵倾听 孩子的心声、用爱心帮助孩子 的善良品质,表达了“我”对 苏珊的深切怀念之情。

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说一说: 苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?
? 当“我”的手指被砸伤时,她用悦耳的声音帮助 “我”消除恐惧,指导“我”实施自救。 ? 当“我”因心爱的金丝雀突然死去而伤 心时,苏珊宽慰“我”,消除了“我” 对死亡的恐惧。 ? 还有……

1、请教手砸伤了怎么办? 2、怎么计算一个长方体的面积?

3、西班牙的首都在哪里?
4、“修理”这个词怎么拼写? 5、请求告诉金丝雀为什么死去?
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再读课文,边读边想:
课文中的哪些内容让人感动,把感动你的语句划

出来,做批注,准备与大家交流。
(特别注意那些描写人物言行、心理的语句)

①我找到了听我说话的人,不由得放声大哭。
“我”的手指被锤子砸伤了,可是“家 里没有人,哭也不会有谁听见”。“我”只 好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵 身上。听到苏珊温柔的嗓音,“我”孤独的 心灵一下子得到了抚慰,我终于放声大哭。 这既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中 找到了希望的幸福的哭。 这哭既是伤痛带来的痛苦的哭,更是在孤独中 找到了希望的幸福的哭。


②小精灵总是耐心地回答我的问题,一遍 遍地向我解释。
苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题, 就像一位母亲那样耐心为我解释。在一次次心与 心的交流中,两个人的心走到了一起,结成了母 子般的情谊。这句话形象地写出了苏珊的爱心。

②小精灵总是耐心地回答我的问 题,一遍遍地向我解释 。

1、怎样回答才叫“耐心”地回答? 声音悦耳,不生气不着急,不厌其烦解释。 2、你觉得苏珊是个怎样的人?

有耐心、有爱心

一天,我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过,心比
被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找了苏珊。 “能告诉我为什么吗,苏珊?”我问,“为什么整天唱 歌的小鸟,突然一动不动了呢?” 苏珊想了想,对我说:“你知道吗,这只可爱的小鸟,

它要到另一个世界去歌唱。”
1、是什么原因让苏珊说这番话的? (因为“我”很伤心) 2、你怎么知道“我”很伤心?苏珊又是怎么知道的?
(苏珊是用心从“我”的话语中知道的)

3、汤米相信苏珊说的哪句话?听了这句话,汤米会想些什么?
4、苏珊为什么不直接告诉作者金丝雀死了呢?这说明了什么? 怕让我幼小的心灵再次受到伤害 。善良、乐观

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因为苏珊像母亲一 样教诲“我”,使“我” 感到十分亲切。

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因为苏珊希望汤米像看待小 鸟死去一样来看待自己的死去, 安慰汤米,让汤米永远保持美好 的回忆,快快乐乐地生活。

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③你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一 个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了,“我”不仅痛苦,同 时对死亡也充满了恐惧。苏珊说小鸟到另外一个世 界去唱歌,这是多么美好的事啊!听了这样的话, 笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了,快乐又回到了 孩子的身边。苏珊的善良、乐观由此可见一斑。

④但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋 面却如同我第二个母亲的人。
用“如同我第二个母亲”来形容苏珊,看 得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲 ,我们也从没见过面,是电话线把两个人紧紧地 连在一起。苏珊就像母亲那样,耐心倾听“我” 的心声,困难时给予“我”帮助,痛苦时给予“ 我”安慰。

课文多处运用了前后照应的手法,使文章层次 分明。你可以找出来吗?
1、第14自然段“苏珊?你能告诉我‘修理’这个词 怎么拼写吗”与第7自然段“‘修理’这个词怎么拼 写”照应。 2、第15自然段“她沉默了一会儿,说:‘我希望你 的手指已经好了’”与第5自然段“我对小精灵说: ‘我一个人在家,我的手指被锤子砸伤了??’”照 应。 3、最后一段“汤米,我要到另一个世界去歌唱

”与 第10自然段“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另 一个世界去歌唱”照应。

学了课文,你能用自己的语言说说苏珊是个 怎样的人吗? 苏珊是一名普通的工作人员,工作中一丝不 苟,尽心尽力做好服务工作。

苏珊像母亲,不仅用心灵倾听,更用心与孩子 交流,抚慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长的心 灵守护神。
用心灵倾听孩子的心声、用爱心帮助孩子的善良的人。

课文以“用心灵去倾听”为题有什么用意? 课题“用心灵去倾听”,是对苏珊工作 的高度概括与肯定,同时也点明了文章的中 心:赞美了苏珊用心灵倾听孩子的心声、用 爱心帮助孩子的善良品质。

读20----25自然段 长大后的汤米想要见苏 珊一面,发生了什么故事?

“我要到另一个世界去歌唱。”
告别 这是苏珊对汤米的____________,
安慰 也是____________。

课题“用心灵去倾听”,是对苏 珊工作的高度概括与肯定,同时也点 明了文章的中心。苏珊作为问讯处一 名普通的工作人员,尽心尽力做好服 务工作。对于文中的孩子,苏珊不仅 用心灵倾听,更用心与孩子交流,抚 慰孩子幼小的心灵,做孩子健康成长 的心灵守护神。
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在这个大千世界中, 值得我们用心灵去倾听的 有些什么呢?

人间真情冷暖

《用心灵去倾听》五分钟测试
1、苏珊是一个怎样的人? (8分)

2、《用心灵去倾听》第十自然段说: “这只可 爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”最后一个 自然段又说:“汤米,我要到另一个世界去歌唱 。”这种写法叫什么?(2分)

《用心灵去倾听》五分钟测试答案
1、苏珊是一个怎样的人? (8分) 有耐心、有爱心、善良、乐观。 2、《用心灵去倾听》第十自然段说: “这只可 爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。”最后一个 自然段又说:“汤米,我要到另一个世界去歌唱 。”这种写法叫什么?(2分) 前后照应。

“树欲静而风不止,子欲养而亲不待” “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”


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