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实施“三抓手” 旧貌变新颜(汪福堂)

发布时间:2014-07-07 14:52:01  

(云梦县教育管理年2005年学校管理经验交流材料)(正稿)

实施“三抓手” 旧貌变新颜

义堂镇平石小学

二00五年十一月

平石小学座落在义堂汪湖垸,近邻“316”国道和汉丹铁路干线。学校服务6个行政村,开设8个教学班,在校学生400余人,教职工14人。近年来,我们重点抓了校园建设、队伍建设、和常规管理三个方面的工作。

一、抓校园环境建设,努力改善办学条件

(一)整体迁建学校

平石小学始建于五十年代,系砖木结构,由于年久失修D级危房。曾有一首打油诗真实地反映了原校的办学条件:“平石小学条件差,上有天窗下有洼,刮风下雨好害怕,隔三差五就放假。”由于原校舍条件差,校园环境恶化,2003年“非典”期间,学生群体发烧事件曾引起全县恐慌。原校极差的办学条件影响了教学秩序,威胁着师生的人身安全。为此,我们深感责任重大,将学校迁建纳入了重要议事日程,并以对师生、对群众负责的态度抓好落实工作。在各级领导的重视和支持下,我们争取到了国家专项危改资金,于今年初春完成了学校整体迁建工程。新校总投资60.4万元,校园面积9000㎡,校舍建筑面积1185㎡,建有一个110米的标准跑道,一个篮球场,硬化了道路,各功能室齐全。学校的整体迁建,给了师生一个安全宽敞、明亮舒适的环境,为学校工作全面有序地开展提供了前提条件。 (二)添置教学设备

我们积极争取上级教育部门对我校建设的大力支持和帮扶,加强了学校装备建设。今年4月份,县电教站为我校配置了全套远程教育设备,安装并开通了KU波段卫星接收信息远程教育系统。县教育局勤工俭学服务公司为我校配备了13套教师办公桌椅、6台乒乓球球桌、1对篮球架等教学设备。义堂教育学区在资金非常紧张的情况下,拨款1万元为我校铺修了跑道,我们还争取平石村知名人士陆乐强捐资3万元修建了篮球场。

(三)优化校园环境

学校整体搬迁时,校园里杂草丛生,场地坑洼不平,更无树木花坛,仅凭崭新的教学楼,还谈不上校园的美化。为此,我们不等不靠,自己动手,开展了砍草平地、植树种花、购置宣传牌、刷写墙体标语等一系列的校园绿化美化工作。现在,校园呈现给师生的是一幅精巧别致的图景:平平展展的操场,伸臂含笑的棕榈,清风亮节的翠竹,芬芳吐蕊的玉兰,娇小玲珑的洒金柏,亭亭玉立的塔白松,绿叶红花的红花草,还有图文并茂的宣传牌,苍遒有力的墙体标语??相映成趣,美不胜收。

二、抓人力资源建设,全面提高教师素质

人力资源管理是学校工作的重头戏。我们动脑筋,想办法,打破常规,开拓创新,从狠

抓队伍建设入手,全面提高教师整体素质。

(一)建立管理机制,激发教师工作热情

一是建章立制,深化改革。为了适应教育改革发展的要求,使学校管理走向规范化、制度化、科学化的轨道,充分调动全体教职工的主动性、积极性和创造性,给他们构建一个施展才艺的平台,创造自由翱翔的空间,我们认真学习了上级有关政策,特别是认真分析、反复研究了县教育局下发的有关文件和《义堂镇中小学进教师考核评分细则》,在民主讨论的基础上,出台了《主任工作责任制》《教研组长工作责任制》《教师工作责任制》《教学常规检查办法》《班级月检评分细则》《听课评课制度》《班主任安全工作责任状》《教师教学奖惩办法》等一系列的行之有效的管理制度,为学校工作的有序开展提供了有力的保证。 二是认真考核,严格兑现。为了体现制度的严肃性,让全体教职工自觉遵守制度,我们严把落实关,利用行政的、经济的手段,将干部职工的工作纳入激励约束机制,与评模、晋级、提升、聘用、福利、奖金等利益直接挂钩,坚持全方位、多层次考核。按照公开、公正、公平的原则,严肃考核纪律,优化考核流程,注重考核实效,量化打分,严格操作。注重常规查和随机查、全员查和抽样查,分单元查和分课时查相结合。实施一周一检查,一月一考评,一学期一兑现,奖优罚劣,奖罚分明。打破了干多干少一个样,干好干坏一个样的传统管理模式,优者欢喜,差者无怨,极大地激发了全体教职工强烈的工作热情,强化了他们的主人翁意识,调动了他们工作的主动性、积极性、务实性、竞争性和创造性。

三是制度无情,操作有情。针对新时期学校管理的特点,努力追求一种和谐、生动的工作环境,重视人性化管理,让教师创造性地理解和遵守学校规章制度,不只是满足于写在纸上,贴在墙上,挂在嘴上,而是要印刻在教师的心中,体现在教师自觉的行动中。我们适当用不同的标准区衡量不同的教师,关注、肯定和珍惜教师的进步和成功,恰当评价教师,多做纵向比较,多进行换位思考,理解人,尊重人,发展人,点亮教师人性的光辉,回归教师生命的价值。在执行制度的过程中,制度无情,操作有情。一方面,对事不对人,严格兑现;另一方面,视不同的情况,予以不同的对待,严中有活,活而不乱。对于年老体弱多病等特殊情况的教师,不搞一刀切,宽容他们,善待他们,给予人文关怀,尽量做到制度约束和人性化管理相结合。

(二)、注重师德修养,塑造教师良好形象

我们坚持以德育为首,以德治校,以德兴校的指导思想,十分注重师德修养,把教师的政治学习与业务工作等同看待,并驾齐驱,以此塑造教师的良好形象。主要从“一明确”、“二学习”、“三评三满意”、“四讲”、“五自”着手。“一明确”即让教师明确“我是为建功立业到平石小学来”。“二学习”即学习政策理论和领导讲话,在学习中注重学习与实践相结合。一方面,通过学习提高教师的政策和理论水平,以政策和理论指导 工作;另一方面,以具体、鲜活的实践内容充实学习,加深对政策和理论的理解,使学习不单调、不枯燥。“三评三满意”即开展学生评教师,教师评校长,社会评学校的“三评”和学生、教师、社会“三满意”的活动。“四讲”即讲道德、讲修养、讲廉耻、讲奉献。“五自”即通过活动让教职工自重、自省、自警、自勉、自强。

该活动使教职工树立了正确的世界观、人生观和价值观,激发了教职工爱岗敬业的热情,增强了教师教书育人的自觉性。他们工作的目标明确了,肩上的担子加重了,积极进取,脚踏实地,全身心地投入到工作中去。

(三)开展培训活动,增强教师业务技能

为了应对教育改革对教师的新要求,我们建立健全和不断完善教师继续教育的长效机制,积极开展教师培训活动。

首先,建立建立继续教育激励机制,以制度的形式将教师继续教育与教师的评模评先、资质晋升、评聘待岗等切身利益结合起来。

第二,加快“名师工程”的实施,掀起“学名师,做名师”的活动高潮,构建教师学习成长的乐园,促进教师由“教书匠”向“教育家”转型,为素质教育提供可靠的人才保证和智力支持。

第三,切实抓好教师培训工作。在培训内容上,主要开展了新课程的解读和校本教研等专题培训;在培训形式上,采取送培和自训、集中和分散、辅导和自学相结合的行之有效的方式;在培训员额上,省训5人次,市训10人次,县训30人次,镇训40人次,校训50人次。此外,我们还十分注重教师的学历提高和职称晋升。现在学校教师中,本科学历1人,专科学历3人,正在进修的教师5人,中教高级1人,小教高级10人。

教师培训、学历提高、职称晋升等一系列的工作,使教师在教育思想、教育观念、教育方法、教育手段、知识层次、智能结构、专业技能等各个层面得到了有效的提升、拓宽和更新。

三、抓常规管理工作,不断提高教育质量

(一)认真抓好常规教学工作

一是狠抓教学常规,打造中心平台。

教学常规管理,是学校的中心工作,我们常抓狠抓。始终如一地坚持教研组周检查、周小评,教导处月普查、月大评。查评教师是否做到“五好”和“两不”:备好每节课,上好每堂课,改好每次作业,作好每次辅导,搞好每次测评;不忽视每一个教学环节,不放弃每一位基础薄弱的学生。还开展了学生评师评教活动,针对各科任教师的教学工作情况,分别找相应班级学生座谈评议,问卷打分。此外,狠抓了潜能生的辅导工作。督促各班、各科任教师面向全体学生,做到“四结合”:一是课堂辅导与课外培辅导结合,二是平时辅导与考时辅导相结合,三是学校辅导与家庭辅导相结合,四是集中辅导与分散辅导相结合。“四结合”的实施使各年级不同层次水平的学生均有较大提高。

二是创新教研方式,打造科研平台。

一方面,创新听课评课方式。开展同年级、同学科、同课题的讲课、评课活动,既讲出了水平,又评出了问题,打破了各自为教、封闭自守的格局,形成了互帮、互学、互比、互促、互进良好教风。同时,我们还针对校情师情,创新了听课评课方式,开展了教师跨学科授课、听课、评课活动,使教师开阔了眼界,提高了能力,为教师提供了打通关的舞台。

另一方面,近年来,开展了“传统课堂──现代多媒体”两位一体模式教学。在教学方法和手段上,我们一改过去传统教学只是单纯地教和学,多媒体教学只是耍架子的陈旧观念和做法,将传统教学与现代多媒体教学融为一体。多媒体教学克服了课堂教学的单调性和枯燥性,利用远程教育资源的共享性、教育资源使用的高效性、群体智慧的互补性、信息传递的及时性和传递速度的快捷性进行动感教学,达到有声有色、形象、生动的教学效果,使师生轻松乐教乐学。再一方面,为你狠抓了校本教研。课堂教学和多媒体教学为校本教研提供具体鲜活的实践内容,在课堂教学和多媒体教学中,不断发现教研课题;反过来,校本教研又为教学提供指导和服务。

(二)扎实开展学生养成教育

1、抓好学生道德教育,为学生养成教育奠基。

一是落实德育课程教学。我们始终把《思想品德》《社会》《地方》等作为德育的主要课程,不折不扣地落到实处,让学生熟悉大量的道德教育的感性材料,在潜移默化中,形成正确的是非观。

二是注重生活联系和学科渗透。一方面,挖掘德育深度,将德育课程的教学同学生的思想实际结合起来,找准结合点,选准突破口;再一方面,拓宽德育广度。融德育教学于其它

学科教学之中,挖掘非德育课程中的德育因素,注重教材中的知识点、能力点与德育点的融合,使学生的思想素质与科学文化素质相助相长,共同提高,和谐发展。

2、抓好学生养成教育,实现学生自主管理。

坚持以人为本,以德治校,德育为首,五育并举的指导思想,多管齐下,多措并举,全方位、多层面、立体型、经常性地扎实开展学生养成教育,构筑学生自主管理的平台。从学生学会做人的每一天抓起,从学生成长中的每一件小事抓起,从学生良好的行为习惯养成抓起,从学生的生活实践抓起,从学生学会做人抓起,把学生的养成教育贯穿于学生成长的全过程。

通过“一话一站”、“二学二报”、“三会三看”、“四活动”等多种形式和内容,营造有利于学生成长的群体氛围和人文环境,养成学生自觉的行为规范,提高学生的道德品质。“一话一站”:通过周一升国旗仪式,进行国旗下讲话,对学生进行热爱国旗、热爱祖国的教育;通过创办红领巾广播站,利用课余时间,广播宣传,对学生进行习惯养成教育,凸显德育的主体效应。“二学二报”:组织学生学习和践行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,让学生用《守则》和《规范》约束自己,有效地促进学生文明习惯的养成;利用黑板报和墙报的可视性、易视性特点,用正确的思想舆论,鲜活的生活例证,为学生提供精神食粮。“三会三看”:通过开好晨会、队会、班会,形成学生自我管理的自觉意识、自强意识、主体意识;组织学生观看宣传画、录像片和电影,利用其图文并茂、生动形象的特点,对学生进行针对性教育。“四活动”:以“雷锋回到了校园”、“爱学校爱家乡”、“告别陋俗,握手文明”、“争当好孩子”等有效载体,对学生进行耳濡目染的熏陶,切实推进学生养成教育。

还通过“红领巾”值日,对各年级(班)纪律、卫生等情况,一日三查,一日一公布,一周一总评,以达到学生管理学生,自己管理自己的目的。

通过以上活动,让校园里的每一个角落,每一件事物都起到教育学生的作用,寓有意于无意中,寓教育于活动和休闲中,让学生在潜移默化中受到陶冶,使学生自我养成教育工作不断走向生活化、人性化、科学化的轨道。

(三)努力创建平安校园

1、狠抓安全工作,打造平安教育。

安全重于泰山,我们十分重视安全工作,未雨绸缪,防范于未然。校园紧邻红桥路,车流量大,加之学生年龄小,上学路途较远,这无疑给学生安全造成极大隐患。为了避免意外事故的发生,我们利用班会、晨会、队会讲安全常识,并辅以图片展等多种形式,对学生进行安全教育,使学生认识安全的重要性,自觉遵守交通规则,珍爱生命。我们还实施了“路长制”、“教师护送制”,增加了学生的安全系数,深得家长和社会好评。由于措施得力有效,自学校搬迁至今未发生任何交通事故,真正做到了学生高高兴兴上学,平平安安回家。

2、狠抓外部环境,营造和谐氛围。

第一、构建“学校──社会”信息网络。我们深知外部环境对于学校教育工作的重要性,采取走出去、请进来的方式,加强学校与周边村的联系。多次到周边新光、平石、红光、民汪、吉口、土桥等村,找村干部、农村党员、群从代表座谈,反馈信息,共同商议,正确处理与周边村的关系,营造良好的外部环境。

第二,坚持教师家访制度。通过有计划、有针对性的家访,教师与学生家庭成员进行零距离接触,坦诚对话,全面了解学生,形成共识,探究学生怪异行为的原因,探寻教育学生的良策。

第三,构建“学校──家庭”、“教师──家长”信息联系网络。开学伊始,学校和教师首先必做的事是填好《学生家庭家长联系表》,该表设计有每位学生家庭的联系方式、家庭住址等内容。通过信函、电话联系,互相反馈信息,共同培育学生。

最后,坚持定期召开学生家长会制度。通过召开学生家长会,宣传国家教育方针,介绍

学校办学理念,通报学生在校情况,了解学生校外学习、生活情况和思想动态,征求家长对学校的合理化建议,并向家长提出希望和要求,要求家长对学生进行课外知识辅导和家庭亲情教育。通过学校与家庭、教师与家长的联系互动,丰富了教育的内涵,拓展了教育的外延,增大了教育的合力,增强了教育的针对性和实效性。

3、办好教工之家,促进干群和谐。

我们建立和完善教代会制度,办好教工之家。根据教代会自身的特点,结合校情,因情制宜,发挥教代会的职能作用,加强干群联系,融洽干群关系,促进了和谐氛围的形成。通过“教工中转站”、“干群悄悄话”、“干群零距离对话”等活动,反馈教职工的呼声,拉近干群之间的距离,加强了领导和教职工的沟通,体现了学校领导和教职工的互信、互谅、互尊的新型干群关系,弘扬了教职工的主人翁精神,形成了领导和教职工齐心协力,同舟共济,共度难关,建功立业的局面。

成绩属于过去,回顾昨天,立足今天,展望明天,我们任重而道远。解读平石教育的苦乐年华,我们深感成绩和困难并存,机遇和挑战同在。昨天,我们着实做了许多卓有成效的工作,取得了可圈可点的成绩。今天和明天,我们将上下而求索。我们要坚持以科学发展观为指导,以制度管理求规范,目标管理求发展,质量管理求生存,人性化管理求和谐,务实工作,开拓创新,努力吧我校办成领导满意的学校,人民满意的学校,社会满意的学校! 平石小学──这所年轻的学校,平石教育人将把她打扮成梦泽教育百花园中一朵绚丽的奇葩!

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