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学习《小学教师专业标准》心得体会

发布时间:2014-08-03 00:34:56  
学习《小学教师专业标准》心得体会
我们认真学习了《小学教师专业标准》解读,通过学习我真正知 道了 《小学教师专业标准》 的基本理念有四条: 师德为先、 学生为本、 能力为重、终身学习。这些基本理念提升我们专业修养必备的准则, “学生为本”的理念让我们立足学生实际,尊重学生,时时处处以人 为本,遵循小学生身心发展特点和教育教学规律,因材施教,组织和 提供合适的教育活动, 促进小学生生动活泼学习、 健康快乐成长。 “师 德为先”的理念指导我们热爱小学教育事业,具有职业理想,践行社 会主义核心价值体系,履行教师职业道德规范。关爱小学生,尊重小 学生人格,富有爱心、责任心、耐心和细心;为人师表,教书育人, 自尊自律,做小学生健康成长的指导者和引路人。 “能力为重”理念 警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合,突出教书育人 实践能力;研究小学生,遵循小学生成长规律,提升教育教学专业化 水平;坚持实践、反思、再实践、再反思,不断提高专业能力。 “终 身学习”的理念是让我们学习先进小学教育理论,了解国内外小学教 育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终 身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。这四个基本理 念,更坚定了我们专业信念,教师为了适应新时代的教育教学需要, 必须终身学习,提高教育教学能力,加强师德修养。 我感触颇深,现就“专业理念与师德”部分谈谈我的体会, 《标 准》从职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与 行为、 个人修养与行为四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具 体要求。第一,强调教师职业的专业性和独特性,要求教师注重自身 专业发展。第二,突出小学生的生命教育。教师要“将保护小学生的 生命安全放在首位” , “尊重小学生的人格” , “信任小学生,尊重个体 差异” 。这即意味着,教师要服务于小学生生命成长的需要,关心小

学生的生命状态, 同时也关注小学生自身对生命的体验和态度。 第三, 明确要求教师要积极创造条件,让小学生拥有快乐的学校生活。外在 环境的改善固然重要,但是在教师与学生交往的微观世界里,教师对 教育和对学生的理解与行动将会更为直接地决定小学生是否能够拥 有一个快乐的学校生活。第四,要求教师要注重修身养性。 总之,学习了《小学教师专业标准》 ,我更加清楚地意识到作为 一名小学教师,我们必须“学高为师,身正为范” ,用爱心育人,师 德塑人,做小学生健康成长的指导者和引路人。

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