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小学语文课本剧教学体会

发布时间:2013-09-29 18:05:57  

小学语文课本剧教学体会

摘 要:应新课程标准的实施要求,小学语文教学中编演课本剧

能有效地激发学生的学习兴趣,引导学生的参与意识,加强学生的

听、说、读、写的能力,在追求实效性的课堂教学中使学生获得成

功的情感体验,从而充分地发挥教师的教育教学功能。

关键词:课本剧;语文教学;教师

新课标指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的实践

能力,在教学实践中要根据知识和能力目标、过程和方法、情感态

度和价值观三个维度进行课堂教学设计。”长期以来,由于教师已

习惯于传统的“注入式”、“满堂灌”教学模式,忽视对学生的主观

能动性和实践能力的培养,致使课本剧教学难以开展。目前,我国

课本剧理论研究也不够深入,还未形成系统的理论知识体系,难以

指导不同学校不同具体条件下的课堂教学。因此,能在小学开展自

编、自导、自演课本剧,充分感悟课文深刻的思想内涵,将是他们

在学习语文课中一个重要的里程碑,让他们从小就喜欢上母语语言

的魅力,并达到准确地运用,从而陶冶情操,净化心灵。在教学实

践过程中,课本剧编演不能程序化为一种形式,一种点缀,一种哗

众取宠的做秀,要根据实际,课本剧的教学元素与教学目标应有机

地结合为一体。

一、教学前导入课本剧,激发学生探究知识的欲望

在三年级上册的《狐假虎威》教学中,教师在课前安排学生以小

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