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透析小学作文教学改革的初步尝试

发布时间:2013-09-30 09:54:11  

透析小学作文教学改革的初步尝试

一、引导学生自主积累

根据我们的调查,当前小学生普遍怕写作文。怕写作文的原因很

多,其中有两个重要原因:一是总觉得无材料可写。由于对生活缺

乏深入、持久的有意观察和思考,许多新颖有趣、真切感人的事物

从身边白白流逝;二是有话写不出来。课外阅读少,语言积累少,

语言贫乏。总之,是缺少对写作素材和写作语言的积累。

基于上述原因,我们在进行“小学生自主习作”课题研究的时候,

高度重视培养学生观察意识和观察习惯,让学生在教师的科学指导

下,注意自主积累,主动观察生活及周围的事物,捕捉学校、家庭、

社会生活中有典型意义的场景、事件、人物等,并作多角度的思考

认识,从中提炼筛选,积累材料,积累思想,不断丰富自己的写作

素材仓库。同时,博览群书,积累语言,不断丰富自己的语言材料

仓库。

1.引导学生留心观察,积累生活材料。引导学生掌握基本的观察

方法,并运用观察方法对生活进行深入、持久的观察。

①留意童年的“趣”:天真活泼,争强好胜而做出的可爱的“傻事”,

快乐的“趣事”??

②留意学习中的“得”:读文章中的心得体会,学习过程中摸索出

的经验、受到的教训、激发出的灵感等。

③留意大自然中的“奇”:大自然中的春夏秋冬,风雪雨露,草木

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