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小学作文教学点滴感悟

发布时间:2013-09-30 10:27:10  

小学作文教学点滴感悟

作文教学是小学语文教学的重要内容,而且是小学语文教学中

的难点。如何解决作文教学中这一难题呢?

大纲指出,小学作文教学的任务是培养两个方面的能力:一方面

是“用词造句”,“连句成段,连段成篇”的语言文字表达能力;另

一方面是“观察事物,分析事物”的能力,即认识事物的能力。简

言之,小学生作文就是小学生“语言表达能力”和“认识水平”的

体现,作文教学应促进这两种能力的和谐发展。据此,小学作文教

学要从培养写作兴趣入手,开辟两种渠道,分清三个阶段,抓住三

个训练,使小学作文教学构成一个科学的训练过程,较好地解决作

文教学中的难题。

一、激发作文兴趣,把学生引入有话要说的境地

兴趣是学生学习中的一个最积极最活跃的心理因素。托尔斯泰说

过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生兴趣。”因此,

要让学生有话说,就要求教师把作文课上得生动活泼,使学生喜欢

写作文。

第一,先观察后作文。小学生由于理性认识的能力差,对平常的

事情细节很少注意,常常是视而不见、听而不闻。如果问他们这个

东西这个人怎样,都会说很好、很可爱、很漂亮。但是要是再追问

到底怎么可爱怎么好了,恐怕答案就会是:“因为好所以好了”。这

就是对事物缺乏细致观察所导致的。针对这一弱点,我们就要在平

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