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小学语文课外作业设计之浅见

发布时间:2013-09-30 10:27:10  

小学语文课外作业设计之浅见

对于小学生的课外作业的设计,历来存在诸多争议,尤其是“减

负”的提出,在全国掀起改革家庭作业的浪潮,可结果却不尽如人

意。传统的作业形式多数是抄抄写写,读读记记,表现出“死板、

机械、枯燥、乏味”的缺点。作为教育工作者,我也时常为布置作

业而大伤脑筋,很多时候我刚刚说要布置作业,学生就会不由自主

地、有气无力地念叨:“词语抄一遍??”显然,传统的作业形式

不但没有达到预期的效果,反而成了他们发展独立个性的绊脚石。

部分学生甚至因为没能完成枯燥乏味的作业,而被老师训斥、批评。

这样,很有可能改变一个本来很有前途的学生。到底该如何扭转这

个局面,使作业不要失去它本有的功能呢?

新的课程标准提倡让学生在感兴趣的自主活动中学语文。其实,

作业的形式多得很,作为教师要善于设计灵活多样、趣味性强的课

外作业内容,让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结

合,把语文知识的巩固、语文技能的培养与活动相结合,使学生在

作业中乐趣无穷,语文素养在潜移默化中得到培养。

一、设计培养学生观察能力的观察性作业。

小学生好奇心强,爱关注变化无穷的事物。老师平时多布置一些

观察性作业能激发学生的兴趣。如上《火烧云》一课前,我先布置

学生认真观察火烧云的特点,写好观察日记。这样,学生既乐于去

完成作业,学起课文来又如鱼得水、得心应手。又如学了《四季的

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