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小议如何进行小学语文口语交际教学

发布时间:2013-09-30 11:30:37  

小议如何进行小学语文口语交际教学

摘要:小学生的口语交际能力是《语文课程标准》强调的主要

语文素养之一,也是语文教学的有机组成部分,但小学生口语交际

具有语言环境的孤立性、交际内容的粗糙性、交际载体的多元化等

特征。只有在语文教学中找到符合小学生实际的实践策略,通过切

实有效的途径,才能真正提高小学生的口语交际能力。

关键词: 小学语文 口语交际 教学

在我们的日常生活中,每个人都要经常地跟别人交流,而交流最

主要的手段是口语,那么,口头表达能力的强弱就直接关系到交流

的效果,因此,口头表达能力的培养就显得尤为重要。在《语文课

程标准》指出:小学生应当“具有日常口语交际的基本能力,在各

种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际

沟通和社会交往,发展合作精神”。因此,在小学语文教学中,必

须重视小学生口语交际能力的培养。下面笔者结合教学实践谈谈如

何在小学语文教学中进行口语交际教学。

一、让学生自由表达

口语交际训练,不光训练学生说话,还要使学生学会倾听和应对,

要让学生既会语言表达清楚自己的思想,还要使学生听了别人的讲

话以后,了解基本内容和应对。教学中,教师应把自己置于学生中

的一员才,给学生以榜样和示范。榜样的力量是无穷的。教师的行

为表现,会起到潜移默化作用,学生将自觉或不自觉的模仿教师的

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