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小学生习作训练

发布时间:2013-09-17 17:30:28  

浅析小学生习作训练

小学三年级学生刚走上习作之路,步履蹒跚,需要老师扶一把,

给他一片灿烂的天空。那么,如何适时地扶一把,让学生学会习作?

下面是笔者自己在习作教学中一些探索性的尝试。

一、捕捉内心的语言

捕捉内心的语言,不深奥,小学生也会,只是我们往往忽视了。

我出示练习:

“我考了91分,达到了妈妈的要求,不会挨妈妈的批评了。可我

在订正试卷时,发现老师改错了一道题,那道题可有2分呢?怎么

办?讲不讲?‘好’的我和‘坏’的我在心里打起了架。”请学生

写出“我”内心的矛盾。

很快,小罗的片段写好了:

好的我说:“老师说过,做人要诚实,我应该告诉老师实情。”

坏的我说:“不行,这样一改,我就只有89分了,妈妈肯定会批

评我。我要趁没人发现时赶紧将错的擦掉,改一个正确的。”

好的我急了,嚷道:“妈妈要是知道我这样做,肯定更不开心,她

常跟我说‘勿以善小而不为,勿以恶小而为之’,我要勇敢地站出

来。”

瞧,真的不难!内心的想法可能是一瞬间的事,将稍纵即逝的内

心感受,用文字捕捉下来,这是作文的真功夫。

二、精彩的说话句

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