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西湖小学办学经验学习心得

发布时间:2013-10-01 11:10:31  

“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”

培训学习心得体会

武威第四中学 刘志海

今天 ,凉州区教育局组织的“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”在我校举行。在近五个小时的培训学习中,我认真听,认真记,专家们的宣讲使我深受触动,使我大开眼界。我的体会是幸福而又充实的,因为每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里,我听取了许多教育专家的教学经验和教学观点,反思了自己以往工作中的许多不足。一些对教育教学工作很有见解的专家以杭州西湖小学教育集团办学的鲜活案例和丰富的知识内涵,给了我们具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅,给了我无穷的力量和激励。

现代的教师要具有治理职能,应成为学生潜在品质的开发者;成为教育教学的研究者;成为学生的心理咨询者和健康的引领者;成为课程的开发者和建设者;成为学生学习的引领者、促进者、合作者。这是听取了多位区里教育专家的宣讲后给我最深的体会。经过参加这次“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”的培训学习,我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到,作为教师只有“爱”是远远不够的,只会“传道授业解惑”也不是好的教师,只有与时俱进,恪守师德,勇于探索,敢于创新,尊重学生,具有专业化知识和技能,才可以做一个好教师。

我觉得教师的职业道德,集中体现在教育责任感,关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展,关系着祖国建设的明天,是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其

强烈的,只有强烈的责任感才能带动起工作的热情和动力,才能真正意识到自己职业的重要性而投入全部的精力。教师要时刻注意自己的言行并留意学生的反应和变化,为学生树立好的榜样,改正不良的习惯都是教师的基本责任。如果缺乏对学生负责的心态,又如何将工作热情融入自己的工作中呢?更别谈兢兢业业地为学生服务了。

光有责任感还是不够的,教师不应只成为学生的导师和帮手,更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德,是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重,以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生,不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外,还应关注他们的心理健康,引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为,还应了解他们课堂以外的生活,以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。

教师的职业道德还体现在工作效率上。教师最重要的职责就是教书育人。教师应无私地奉献自己的知识,传授学生先进的文化,提高工作效率.教育可以是一件普通的事,也可以是一件艰难的事,关键看一个老师如何看待。如果只是单调地将自己肚中的知识塞给学生,这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中,既能引导学生举一反三,学会学习,又能懂得思考,充分发挥主观能动性,这就是件艰难的事。优秀老师能在不同的条件下,坚持不懈地研究教学方法,有所创新,有所成就,这是非常不容易的。西湖小学的教师为我们树立了楷模,时刻教育我们不能在工作中只积累经验,更要边教边思考,

有所实践,有所创造。

通过这次“西湖小学教育集团办学经验宣讲活动”的培训学习,我学会了站在新课改的高度审阅自己的教学行为,从而不断提高自己的素质、教学水平和教学效率。我会时时警醒自己的素质和修养。我想,“作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,”在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份“进入”生活本身,“入乎其内”,根据教学现场当时的“内在真实”,来展示教学的真实面貌。

今后的工作中,我定会更加努力,加强学习,提高素质,完善自己,书写出灿烂美好的未来。

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